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齐露露
由清华大学出版社出版
第十一章
胡塞尔导师主讲深奥的逻辑之艰难的判断第三节
捋清问题
才能一锤定音
听闻埃德蒙德
胡塞尔老师此言
一个男生忍不住问道
为什么不是解决问题才能一锤定音
而是捋清问题呢
埃德蒙德
胡塞尔老师笑道道
你知道人与人的差距是怎么显现的吗
男生摇头表示不知道
埃德蒙德
胡塞尔老师神色夸张的说
其实最开始的时候
大家面对的都是同一个问题
都站在同一个起点
就算没有外力相助
我们也不难发现
走着走着
人与人的差距就越拉越大
有的人越走越快
有的人越始落后
有的人已经偏离了原来的路线
男生表示强烈的赞同
确实是这样的
我们宿舍有六个人
刚来的时候大家都是差不多的
但现在我们之间的差距已经越来越明显了
这是为什么呢
很简单
埃德蒙德
胡塞尔老师说道
就像我刚才说的
在面对问题时
每个人的脑子都会做出不同的思考
因为思考的内容不一样
做出的判断不一样
所以得出的最终答案也不一样
这就是差距产生的过程
张蒙提问道
您的意思是
有人在做事之前
知道把问题捋清
这才是他们甩开我们的原因
是这样吗
埃德蒙德
胡塞尔老师点点头
表示肯定
在做事的过程中
我们会面对很多未知的困难
有很多复杂的问题
因此
我们在做事之前
一定要把问题捋清
最好制定一个行之有效的方案
要知道
一帆风顺的任务太少
这就需要我们因时制宜
因事而异
掌握正确的方向和方法
才能得到最好的结果
一个女生说道
您能给我们举个例子吗
阿一的蒙德
胡塞尔老师说道
当然
我教过两个学生
他们是一家公司的同事
有一次
经理安排他们两人分别做项目
a被要求在一周内拿出方案
而b被要求在一月内拿出方案
项目的难易程度是一样的
只是a的项目在时间上更紧迫一些
大家都觉得a肯定会熬几个通宵了
没想到a却很轻松
因为他把整个项目的工作内容列出了重点
每天集中精力完成自己的既定计划
让工作一步步顺利进行
最终高效率
高质量的结果让这个项目顺利完工
那b呢
学生们急切的问
张蒙对埃德蒙德
胡塞尔老师的回答产生了预感
果然
埃德蒙德
胡塞尔老师说道
b表现的相当卖力
他每天都是第一个来
最后一个走
甚至还熬了几个通宵
但结果却出乎所有人的预料
b的方案没有通过
原来
b每天的忙碌都没有忙到点儿上
很多时候
b自己都不知道自己在忙什么
他的努力没有重点
没有针对性
时间耗费个精光
结果却是捡了芝麻丢了西瓜
大家都陷入了思考
白云的蒙德
胡塞尔老师趁热打铁道
史蒂芬科维讲过这样一个故事
一群工人接到任务
去丛林里清理矮灌木
工人中间有一个是领导者
他爬上了最高的树
然后纵观全貌
大声嚷嚷道
嘿
我们走错了
不是这个丛林
而工人中间有个实干者
他从不考虑问题
接到任务就着手去干
于是大声回答道
你怎么还不工作
我们正干的热火朝天呢
学生们听完面面相觑
有些哭笑不得
埃德蒙德
胡塞尔老师接着说道
如果清理矮灌木是正确的做事
那清理对矮灌木就是做正确的事
如果你一开始就努力错了方向
那你越努力反而离最初的目标越远
因此
相比解决问题
更紧迫的是要捋清问题
成功的人都懂得要按照事情的重要程度来决定做事的顺序
一位西装革履的男士说道
不错
我是管理学专业的
我们老师经常告诉我们
一个人的精力是有限的
二八法则也告诉我们
做百分之二十重要的事情
可以产生百分之八十的绩效
在工作和生活中
按照轻重缓急来安排工作
也是能把事情办好的有效法则
埃德蒙德
胡塞尔老师微笑的表示赞许
没错
人的主动性就体现在这儿了
即便一件事在眼下没有能完全解决的能力
但也可以用现有的方法捋清一部分
这也相当于给未来问题的解决埋下一个伏笔
和解决问题相比
捋清问题在行为上看似更低一级
但却是对人主观能动性的最大解放
一个女生举手提问道
埃德蒙
胡塞尔老师
请问我们该如何捋清问题呢
埃德蒙德
胡塞尔老师微笑的回答道
很简单
捋清问题最重要的方法是复检
复检就是复和减
复就是反
减就是和
这位女同学被埃德蒙德
胡塞尔老师绕蒙了
埃德蒙德
胡塞尔老师哈哈大笑道
别急
听我慢慢道来
反的意思就是反自己
也就是要求你用不同的角度看清问题
找到问题真正的本质
和就是精简
把可能遇到的问题都列出来
再把这些问题精简
把精力放到该放的地方
张萌点点头
接过了埃德蒙德
胡塞尔老师的话茬
是啊
如果只从解决的角度看问题
永远都无法好好解决
只有从捋清的角度出发
才能用所有力量把问题最好的解决掉
把张看的手握成拳
重点出击
才能有效的打击问题
埃德蒙德
胡塞尔老师笑着给张萌鼓鼓掌
没错
这位同学很会举一反三
看来你的归纳能力和发散思维都很强啊
很好
归纳和发散是逻辑学里很重要的一点
下面我就给各位具体讲解一下
本集已经播讲完毕
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