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嗯嗯
缺乏合作精神的孩子上学后
进校第一天
这一个缺点就会在他们的行为上显现出来
他们无法与其他孩子交朋友
他们不喜欢老师
上课不认真也不听讲
如果得不到细心的理解对待
他们可能会再次遭受打击
他们经常受到批评和责备
得不到鼓励或是有关于合作的教导
他们会觉得上课越来越让人讨厌
真是一点都不奇怪
如果他们的勇气和自信不断遭受新的打击
自然无法对学校生活发生兴趣
我们经常在犯罪分子的人生中看到这样的例子
十三岁左右的他们被编入慢般
总是被指责愚蠢
这样的处境危及他们的余生
他们逐渐丧失了对他人的兴趣
追求方向也越来越偏向于生活无用的一面
一步步走向反社会或不良事物
贫穷
贫穷也给错误解读生活提供了借口
来自贫困家庭的孩子在外可能遭遇社会偏见
他们的家庭有着诸多不足
需要面对重重挑战和伤痛
为了补贴家用
孩子可能小小年纪就得出去做工
然后还会遇到有钱人
他们生活舒适
什么都买得起
这会让那些孩子觉得那些人没有资格享受舒适的境遇
不难明白
为何大城市里的犯罪分子数量众多
那里贫富差距更为明显
有益社会的活动不可能在羡慕与嫉妒中产生
但深陷这种处境里的孩子很容易误读状况
以为要达到优势地位就得不劳而获
生理缺陷
生理缺陷可能引发自卑感
这是我的一个发现
可这一发现竟然同时为神经内科和精神病学里的遗传理论铺平了道路
让我不免有些内疚
其实
从一开始首次撰写关于器官自卑与个体的精神补偿的论文时
我就意识到了这一危险
该被怪罪的不是残疾
而是我们的教育方式
只要采用正确方式
有生理缺陷的孩子也能对他人
对自己都发生兴趣
只有在身边没有人帮助他们拓展对他人的兴趣的情况下
身有残疾的儿童才会变得以自我为中心
许多人都有内分泌问题
但需要明确一点
我们绝对不能断言内分泌腺体的正常功能应该是怎样的
我们的内分泌腺体功能可能天差地别
但这并不会伤害到人格
我们必须先排除这一因素
尤其在探索将儿童培养成对他人抱有合作兴趣的社会好公民的正确方法时
更该如此
社会缺陷犯罪人群中
有很大一部分是孤儿
在我看来
这是对我们的社会未能关注孤儿身上的合作意识培养的严厉控诉
同样
私生子占的比重也很大
没人在乎他们的感情
也没人教他们
将他转移到其他人身上去
意外出生的孩子常常会犯罪
尤其是在感到不被需要时
犯罪分子中还经常会有长相丑陋的人
这一点曾经被用来证明遗传的重要性
但想想那些丑孩子们的感受吧
他们身处逆境
他们也许是某些民族的混血儿
生出来不那么漂亮
或者只是遭遇到了社会的偏见
他们没有我们所看重的东西
活泼可爱的童年
如果人们认为他们不好看
对他们终生都是打击
然而
以上这些孩子如果得到妥善对待
本都应能培养起健全的社会情感
但有意思的是
有时犯罪分子里也有一些相貌出众的人
生理丑陋的犯罪分子会被看作遗传特性的牺牲品
他们也许还遗传了真正的生理缺陷
比如畸形的手或土唇等
但我们又该如何解释那些仪表堂堂的犯罪分子的存在呢
实际上
他们并非成长于难以培养社会情感的处境之中
他们只是被宠坏了的孩子
犯罪问题的解决方案
那么我们现在该怎么做
这是一个问题
如果我的理论完全正确
我们总能在多种多样的犯罪生涯中发现缺乏社会兴趣
未能培养起合作意识的个体
对虚构的优势地位的追求这些共同点
那我们能做些什么
答案是
和对精神病患者一样
在犯罪问题上
如果无法成功获取犯罪分子的合作
我们完全无能为力
这一观点再三强调也不为过
如果我们能让犯罪分子关心人类幸福
如果我们让他们对他人感兴趣
如果我们培养他们的合作精神
如果我们引领他们找到通过合作解决人生问题的途径
就肯定能够改造成功
但如果做不到这些
我们别无他法
现在我们可以看到
对犯罪分子的改造应该从何处入手
我们必须教会他们合作
单单将他们锁进监狱
鲜有成功的例子
但放松对他们的监管又会对社会造成威胁
目前条件下也不可能考虑社会需要隔绝犯罪才能得到保障
但那绝不是全部
我们还必须思考
既然他们无法融入社会生活
那我们怎样才能帮助他们
这一任务啊
并不像听起来那么直截了当
我们不能用优厚条件赢得他们的合作
但也不能让他们的处境更为艰难
仅仅指出他们犯了错
或是与之争吵
也不能说服他们
他们的意志早已坚定
多年来一直都在用自己的眼光打量世界
要想改变他们
我们必须找出他们思考方式的根源
必须发现他们的失败开始于何处
以及促使他们犯罪的环境
四 五岁时
他们的主要性格特征就已经定型
从那时起
他们犯下的错误皆起因于对自身
对世界的错误评估
和后来我们在他们犯罪生涯中看到的并没什么不同
需要我们了解和纠正的
正是这些早期的错误
我们必须追溯到他们的生活态度形成的源头去
此后
他们会以种种遭遇来为自己的态度辩护
如果这些遭遇与自己拟定的剧本不相符
他们还会千方百计改造重塑这些经历
直到更为贴合
如果一个人抱着别人羞辱我
对我态度恶劣的态度面对生活
会发现众多的证据来支撑自己的观点
他们会去挖掘事力证明自己的证据
对一切相反的证据视而不见
犯罪分子只对自己和自己的观点感兴趣
他们有着自己的视听方式
通常都会漠视那些与自己对人生的解读不相吻合的事情
因此
如果不能深觉出他们对世界的解读和自我树立的观点背后的因素
并找出这种态度最早期时的形态
我们就无法说服他们体罚的无效
体罚是无效的
他只能向犯罪分子证实社会的敌意和不合作
犯罪分子或许在学校时就经历过这种事
他们没能培养起合作意识
因此成绩差劲
或是在班上表现顽劣
于是被责备
被惩罚
现在继续这样做
又怎么可能鼓励他们去合作
这只会让他们对处境感受到无望
更甚从前
他们觉得人人与自己为敌
他们当然讨厌学校
谁又会喜欢一个总会被责骂
被惩罚的地方
被体罚的孩子丧失了仅存的一点自信
他们对学业
老师或同学都失去了兴趣
开始逃学
逃到别人找不到的地方
在那里
他们遇到了其他一些有着同样经历
走在同一条道上的孩子
他们不仅能理解他
不会责骂他
还会恭维他
赞扬他的野心
让他雄心勃勃的想要在反社会的道路上写下自己的一笔
嗯
他对生活的社会需求毫无兴趣
自然会将他们当做朋友
将社会大众视为敌人
那些人喜欢他
跟他们作伴要开心轻松的多
就这样
成千上万的孩子加入了犯罪团伙
如果此后我们仍旧以惩罚对待他们
只会让他们更为坚定的认为我们是敌人
只有犯罪分子才是朋友
这些孩子根本没有理由沦为生活任务的手下败将
我们不该让他们丧失希望
如果能从学校方面给这些孩子以自信和勇气
很容易就能阻止这种情况的发生
对这一建议
我会在后面更完整的阐述
在这里只是作为例子说明犯罪分子为何只会将惩罚视为社会与他们为敌的标志
面对体罚
他们心中只会想
看
我说的没错吧
从其他角度看
体罚也没有用
许多犯罪分子并不看重自己的生命
不管体罚还是经济处罚
都吓不着他们
他们执迷不悟
一心只想战胜警方
根本不会觉得痛苦
这也是他们回应自认为的挑战的举措
如果狱警对犯人严苛或残暴
只会让他们昂首挺胸来抵抗
这也更让他们觉得自己比警方要聪明的多
嗯
正如我们所见
他们对任何事的解读都是如此
他们将自己与社会的联系视为某种形式的战争
在里面挣扎搏斗
奋勇求胜
如果我们也以同样的方式来面对
只会和他们如出一辙
在这种逻辑下
即使是电椅都能被视为挑战
犯罪分子会自我欺骗
把这当做与恐惧作战的斗争
惩罚越重
他们展现自己高人一德的狡诈的欲望就越强烈
不难看到
许多犯罪分子都这样看待自己的罪行
被判电已死刑的犯罪分子
常常在生命中的最后一刻
还在思考自己当初该怎样逃出法网
号称如果我没忘戴眼镜就好了
培养合作
我在前面已经指出
没有任何理由让孩子灰心丧气
深信自己不如别人
在合作中毫无用处
没有人应该被人生的问题击溃
犯罪分子选择了错误的导路处理问题
我们应该告诉他们在哪里犯了错
以及为何会犯错
也必须鼓励他们对他人发生兴趣
并愿意合作
如果所有地方都能认识到这一点
哪怕是最卖力的自我辩解
也无法让犯罪分子满意
也没有孩子会去积极锻炼
要成为为非作歹之徒
不管描述是否准确
在所有犯罪案例里
我们都能看到童年生活方式的哲响
以及某种显示出缺乏合作能力的哲学