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文翁办学的事情传到汉武帝的耳朵里
便给予了很高的评价
认为这样做是一个可以推广儒学的好办法
于是便立刻下诏郡国接力学校官
这样一来
地方办的学校在全国才普及起来
初步建立了地方教育体系
汉代的地方官学与行政区划是相一致的
分别称为学
校 详 序
由课程设置可知
学与校程度相当
有京师之设
享与序程度相当
有校
京师之设
比学校低一级
有的专家认为
学校大致属于中学
详序大致属于小学
当然
这都不是今天所说的中小学
只是就其教学程度的高低差别而言的
汉代地方学校的教官
其供奉相当于足使
汉元帝时
由于郡国学有所发展
朝廷颁布郡国至五经百担
族史说明郡国京师俸禄大约为百担
奉岳为十六胡
享受中等官吏的待遇
汉代没有专门的教育行政机构
地方学校的隶属关系没有相关的记载
郡文学大多数为学者名流担任
在东汉时期还有文学祭酒的职称
俊文学增进地方教育的事迹
史籍也有记载
汉代的郡文学有可能为监管地方文教的行政长官
这一建制延续到了三国
清代的著名学者黄本纪在历代官职表中表示
西汉的郡文学和东汉的文学祭酒相当于后世的府儒学教授官
居校学经师之上
乡的孝经师则隶属于私立校尉
汉平帝时期
由于王莽的提倡
在郡国又专门设立了教育皇亲宗室的宗室
尊称为宗亲室
东汉时期
郡国学设置就已经十分普遍了
边陲僻壤都建立了学校
这也表明了在我国的汉代
统治者对教育是相当重视的