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你将什么引入咨询
对许多人而言
可能在其他行业或学科
如护理
社会工作
教育
神职人员或心理学工作和学习了一段时间之后
才决定成为一名咨询师或精神治疗专家
这些早期职业活动可塑造看待他人的方式和理解
援助或治疗的方式
一些咨询课程的受训者和学员发现
在他们的训练初期
他们倾向于用自己先前职业的镜头或视角看待问题
其他人则急于先将先前的职业抛之脑后
以致他们否认这些职业经历与作为一名咨询师的工作的相关性
这一工作表要求您反思自己在先前的知识
技能和经验方面将什么带入了咨询
下面的问题意欲聚焦你对这一议题的探索
将一张纸分两栏
在左栏中罗列出你的生活经验的所有潜在领域
这些领域可能是与咨询有关的知识
技能和经验的来源
他们可以是你曾经从事的职业
如在急诊室做了两年的护士
也可以与你的家庭或个人生活有关
如我十岁的时候父母离婚了
在右栏中
罗列出作为你已认定的生活经验的结果而获得的知识
技能和经验
例如
急诊室护士的工作可能帮助你理解人们在危机时刻如何行动和坦然讨论死亡
你父母的离异可能使你敏感的应对童年时代依恋的缺失对个体生活以后影响的可能性
你从自己的先前经验中将什么带入了咨询
并且对作为一名咨询师的你的工作而言
它可能是一种优势或财产
你所引入的什么东西可能是一种障碍或困扰
例如我的护士角色想要为人们解决他们的问题
理论心理学的学习鼓励我要客观和独立
而不是共感
一些人发现咨询培训在特定意义上似乎切断了他们与既有的关于帮助他人的知识的联系
用这些话语描述此过程
精神治疗文化的准入与一种归纳相连接
这种归纳中
个人生活历史所产生的更本土化或通俗化的知识被编辑化
经常是不合格的
被符合职业原则的正式的和专业的知识所取代
并把关于个人生活的重要成员资格考虑在内而进行了一次转变
在此过程中
精神治疗的单一文化取代了个人生活中不同的历史的和本土的连接
考虑到你自己参加了咨询培训和实践
你在多大程度上觉察到这一过程的发生
成为一名咨询师的过程可被视为一次旅程
他需要花去数年时间
并必须面对诸多挑战
在这次旅途中
你随身携带了什么工具和技能
他们怎样才能发挥最大的作用
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