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我们今天的话题是
有魔法的一百分和没有用的一百分
有一个好的开端
就是成功的一半儿
这个说法虽然有点绝对
但是在很多的情况下倒也贴切
譬如说出入一年级
一年级是基础教育中的基础教育
从整个小学教育或者更长的基础教育期来说
分数不重要
过分追求分数
孩子就会容易只看到肢节而看不到全局
为了追求那极致的两三分
会耗费自己大量的精力
消磨掉许多学习的乐趣
但是在小学一年级的时候
我提倡要考一百分
这是有魔法的一百分
为什么一年级要和别的年级都不一样呢
因为一年级的时候
是孩子对学习
上学校学习这件事建立最初观念的时候
如果一上来我们就先给定个基调
说 孩子
分数不重要啊
只要你努力就行
努力二字是什么意思呢
翻开字典给孩子读一遍词条就解说明白了吗
一年级的核心任务不是知识的学习
所以掌握知识的量相对于以后的年级来说都比较小
难度也并不是很大
而且全部都是基础知识的搭建
没有需要融会贯通的内容
获得一百分是比较容易的
我们常见不少刚入一年级的班级
一次小测验下来
恨不得大半个班都是一百分
鼓励孩子争取一百分
是在学习的最初给孩子一个有激励力的心理高位
我是成绩好的孩子
我很棒
我完全有能力学好功课
人都是有求胜求好的心理的
体验到了成功的喜悦
他就会自然而然的希望保持下去
而且有趣的是
这个时间的好成绩也没有那么容易骄傲起来
为什么呢
因为班级里同样一百分的同学很多呀
每年看到一年级新生放学的时候
常常会听到这样的对话
妈妈 妈妈
我今天数学语文都是一百分
哎呀
我们家孩子这么厉害呀
我们全班都很厉害的
我们有二十几个一百分呐
那全都这么厉害呀
对呀 妈妈
我跟你讲
还有更厉害的呢
每每听到这样的对话
我都会心里一笑
孩子们呐
老师要的就是你们的这个劲儿啊
相反
在一年级的时候就被鼓励着忽视分数的孩子
本来很容易掌握的知识
本来可以马上提醒改正的马虎
着急
书写不认真
这些小问题也都被忽视了
一下子被带过去了
随着孩子升上高的年纪
一开始的小问题就变成了习惯
再一点一点的往回搬
可就费了劲儿了
而且他们往往会把在一年级成绩带来的学习定位不知不觉的延续下去
自觉的居于中等成绩或者是差成绩的位置
所以一年级的老师在判题的时候
原则是挑错要紧
给分要松
错误无论大小
都要在卷面准确的标识出来
并监督改正
而给分数的时候
只要不是原则性的错误
就可以看情况忽略了
在一年级的时候鼓励孩子争取最好的成绩
这不是唯分数论
而是一种有效有意义的激励手段
是在学习生涯最开始的时候养好习惯
尝到甜头
养好习惯
学习的过程就轻松
尝到甜头就乐于到学校一直甜下去
但需要注意的是
从一年级的下学期渐渐开始
到二年级往后
这个方法就不适用了
而且鼓励不是苛求
一年级的孩子在入学的时候
学前掌握的一些知识是参差不齐的
入学前
有些孩子就恨不得把一二年级的学习内容都学完了
也有些孩子可能啥都没有学
父母一定要和老师沟通关于教学的起点进度
孩子超前了
提醒他不要轻视
孩子暂时跟不上
抓紧监督跟上班级的进度
就是他的一百分
父母还可以和老师联合起来
给他一个特别的一百分
一年级的一百分
是有魔法的一百分
它带来的是一路惊喜的可能
下面我们再聊聊没有用的一百分
我们同样强调的是
从长远的学习生涯来说
分数不重要
更不用说一百分这个象征意义更大于实际作用的数字了
一百分
只代表现在这个时间里
卷面上这些有限的知识里
你没有问题了
别的什么都不能代表
不能说明
它不能说明你的智慧
也不能说明你的能力和素质
它不能说明你是一个好人
也不能说明你是一个好儿子好女儿
它不能说明任何你对自己和他人的价值
它只是一个或者和可能
现在很多人对分数高低这个问题的认识总是比较偏颇
包括有些地区的教育行政部门
在评价各个学校好坏的时候
往往把分数当做一把尺子
其实这样当领导一点都不困难
就是每到一段时间就统计分数
统计完分数就按分数来分个高下
这谁都会
这是最懒的领导
而且是最不好的领导
最容易把方向搞错
错家都都去弄分
送分这件事有有很多不可告人
目目不可告人的方法
有的把差学生给挤走了
有的弄虚作假
有的提前告诉答案
有的数字上做游戏
统计出来的结果其实不是真的
这些方法我们都是非常鄙气的
现在有一个说法
叫第十名现象
什么意思呢
就是往往在班级里第十名左右的人
是最有才华的人
很多的英雄人物
领袖人物
上学的时候不是排第一
而是排在第十名左右
这些学生在整个的求学生涯中
不把读书成绩当成是唯一的追求
但他知道自己想学什么
自己的兴趣点在哪里
所以他在班里可能不是分数最高的学生
因为一个人的时间精力的分配是有限的
比如说这个人只会奥数
他把所有的精力都用在奥数上了
其他的才能
比如说演说才能
组织才能
交际才能
领导力等等
都可能受到限制
那么恰恰是哪些人得到发展呢
就是他的分数不会太差
但是他对其他方面也很重视
所以在第十名的人
往往是综合素质比较高的人
他的奥数分数可能比别人差几分
英语可能比别人少背几个单词
但是其他的地方比较棒
而现在的社会的发展是多元的
是多层次的
多规格的
分数高不是优秀的唯一标准
这也是我在几十年的教育教学中
一直跟自己和老师们强调的一个新人才观
我们现在的年代
已经不是只有科举考试一条出路的封建社会了
社会的多元化
给我们的孩子提供了多条成才的路
我们的人才标准当然也要随之变化
十名左右的孩子
往往是有学习能力
又能够不在学习上钻牛角尖的孩子
他们往往愿意根据自己的兴趣去学习求知
知识面开阔
能力多样综合
在真实的社会生活中就会比较有竞争力
说到这里
父母们还需要知道一下的是
根据教育部的统一要求
目前在小学阶段的学习成绩评定的时候
已经不使用具体的分数了
而是以优
良 合格
不合格的等级标准来做出成绩的评定
这项措施呢
在很多的小学里已经开始实行了
其中基本是以传统的九十分以上为优
七十五分到九十分为良
六十分到七十五分为合格
六十分以下为不合格
好了
今天的话题呢
我们就聊到这里了
下一次呢
我们来聊一聊课堂学习的事儿
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