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欢迎收听今天的节目
你好
我是铁铮
欢迎你和我一起走进催眠的世界
嗯
催眠并不是催人睡觉的意思
催眠也并不神奇
它是一种特殊的意识状态
在这种状态中
人们的注意力不是跑来跑去的
而是聚焦在某一个焦点上
事实上
催眠就发生在我们身边每一天
现在
请你坐下或者躺下
调整你身体的姿势
去体会催眠的感觉
就在前些天
我看到了一篇文章
被里面的故事深深的吸引了
文章中讲述了这样的一个故事
在二零零一年的七月
广西的一个乡村来了一位金发碧眼的外国人
他在村子里以每个月十元钱的价格租了一所房子
开办学校
给当地失学的孩子们上课
村子不通电话
也不通公路
当地人大多只会讲壮族的方言
人们会觉得
这个外国人真的是一个怪人
不好好的待在自己的国家
却跑到中国的乡村来给学生上课
还不要工资
几天之后
村民们知道了
这个外国的怪人名字叫做乌安克
是德国人
他不吃肉
不喝酒
不抽烟
不赌博
当地人从来都没有想过
会有一个外国人自愿到山村给孩子们上课
时间一天一天的过去
渐渐的
孩子们把卢安克当做最值得信任的伙伴
而卢安克呢
也的确成为了了解山里孩子的人
陆安克和孩子们最喜欢做的事情就是爬树
挖泥鳅
在泥地里打滚儿
白天
陆安克和学生一起去放牛
去干农活
到了晚上
孩子们在看电视剧
而他则在一边翻译他的书
洛安克还是孩子们最好的老师
世界上真的有鬼吗
男人和女人是怎么一回事
这些问题是孩子们问的最多的问题
这些问题如果问家里的大人
孩子可能会骂一顿
可是当孩子们向罗安克提出这些问题的时候
他们会得到一个很真诚的答案
记者问到
那关于鬼的问题
你会怎么跟学生解释呢
洛安克说
我会告诉他们
我没有见过鬼
有学生说
村子里有人看到鬼之后就病死了
我就告诉他们
是这个人生病了
出现了幻觉
才会见到鬼
不是鬼把人害死了
而是这个人本来身体就不好才死的
记者又问
那关于性的话题呢
你是怎样说的
卢安克说
中国的大人一般不愿意和孩子谈性的话题
但事实上
当孩子提出来
表示他已经知道了一些信息
只要大人愿意去了解孩子所知道的东西
孩子往往就会很满足
也就不会再继续问下去了
当记者采访的时候
卢安克会告诉记者们说
爬到学校的屋顶上能拍到什么
每个山头的那片树林后面又能拍到什么
去哪里掏螃蟹
去哪里挖蚯蚓
他在这里陪伴留守儿童已经有十多年
漫山遍野都是他的步子
一草一木都是他的乐趣
当他一言不发的望着大山发呆的时候
他仿佛整个人都沉浸在与这片土地的连接之中
记者们来到一个留守儿童小罗的家中
小罗兴冲冲的给大家做晚饭
剥扁豆
淘米
摘小西红柿
各种忙碌
电饭煲的旋钮已经生锈了
他用一把大钳子咬着开关拧开
把米倒进去
炒菜的时候也很老道
炒啊 翻啊 拌啊
挑啊
动作极为熟练
问他是谁教的
他说烧着烧着自然就会了
火光照过来的时候
能够看到他手背上有一条红色的烫疤
因为在拍摄
摄制人员一口都没有吃
后来呢
大家又转去另一个老乡家吃饭
记者问卢安克
孩子忙了半天
是不是应该象征性的吃一口
并且夸赞他两句呢
记者说
我们小时候要是做菜
每个人都必须说好
心里才会感觉到满足
卢安克说
他应该不会在意的
记者问
孩子们不是都需要夸吗
卢安克淡淡的说
不
他们需要真
他比谁都更了解这些留守的儿童
了解他们内心的孤独和敏感
了解他们不需要承认世界的应酬和客套
就像他在农村支教指南里写的
他们最需要的就是看到有一个人作为真实的自己而存在
当他在陪伴我们的时候
他忘掉所有的想法
仅仅保留着真实的自己
在采访的时候
一个男孩子们弄哭了
因为问他一些简单的问题
他过于紧张
回答不出来
然后呢
突然就肚子痛
满头冒汗
眼里全是泪
卢万克说
这是因为这个孩子真的是在思考
真的希望回答我们的问题
真的太在乎了
所以呢
压力才大
回到宿舍
罗安克说
孩子们都在讨论要怎么样去折腾记者
比如说
让他们去爬后面的大山
因为这对记者来说会很累
而他们觉得思考才累
记者让他们累死
他们也想让记者们累死
他说
在农村人的身体需要劳动
需要行动
而在行动的同时去思考
对山里的孩子来说很难受
所以不如让他们通过行动来完成任务
先行动
后感受
再理解
从行为到思维
再从思维到行为
只有拥有感受
才能够从内心深处去理解
在临走的前一天
编导和摄像扛着机器走了来回整整三个小时的山路
跟孩子们一起翻山越岭
淋雨晒太阳
捉鱼
一直到日落西山
只有走过一座山
才能了解山
只有陪一个人走过漫长的路
才能走进一个人的内心
卢安克说
不管是成人还是孩子
真正的教育是自己教育自己
知道和体会到是两码事
他说
有许多志愿者来了
总是喜欢让孩子去宣泄他们内心的痛苦
让他们意识到城乡的差别
让他们盼望去大城市
渴望脱离农村
为了这个目标去努力学习
一定要让他们对自己的生活现状感到不满
可是当改变不了的时候
即使反而成为痛苦
他们从小没有家长
没有家
而体验和创作可以给他们归属感
创作就是玩儿
玩就是创作
洛安克跟孩子们拍的剧
几乎算不上一个电视剧
主角的扮演者更换了十几次
由学生们自告奋勇
大家投票轮番扮演
在演的过程中呢
孩子们也是打打闹闹
完全谈不上表演
只是把属于自己的台词说出来
经常会卡壳
经常会笑场
但就是这个剧
刻成了光碟
被孩子们视作童年的珍宝
卢安克说
他并不需要他们完全懂得具体台词的含义
人生有许多事
是先做了
未来才会明白
这个时候
有一个一直都很皮
没说过什么正经话的孩子突然脱口而出的说
不要急
急 急不成事
乌兰克说
如果我们对自己的学生有期待
愿望
或者他们应该是什么样子的人这样的想法
我们这种想法就会像一面隔墙一样站在我们和学生之间
可当我们放弃了什么是好的这样的想法
就会发现
学生反而什么都能够做到
那是因为放弃了之后
就可以做到不太偏见的去观察
而通过观察能够找到最符合他们的角度
在采访一对姐弟俩的时候
弟弟很卖力的劈柴
大家觉得这个镜头很动人
过了一会儿
火暗下来了
摄像机拍不清楚
就停下来
说再添点柴
再过了一会儿
记者让弟弟带着去他的菜地看看
可是他拒绝了
记者感到很意外
孩子看都不看记者
说
你自己去吧
好像很生气
记者纳闷了一个晚上
第二天卢安克解释说
那个时候正烧火
你说你冷了
他很认真的一定要把那个木柴劈开来给你取暖
可后来他发现
你其实是有目的的
你想让采访有一个好的气氛
有做事情的镜头
有火的光
有等等等等的目的
他发现的时候
觉得你没有百分之百的把自己交给他
他觉得你不真
就不愿意接受你
所以才不愿意的
洛安克说
目的是好的
但是是空的
因为是假的
他说
以前我的思考都在头脑里发生
我能想到
但我发现我做不到
现在我很少思考
更多的去感受
反而做到了我之前想做而做不到的
因为思考变成了生活
变成了行为
当记者问
你认为孩子应该是怎样的呢
洛安克说
如果自己作为老师
带着一种想象
想象孩子该怎么样
总是把他们的样子跟觉得该怎样去比较
这是教育上很大的障碍
因为这样就没办法跟他们建立关系
这个想象就好像有一面墙
挡在了徐生和我们之间
所以
我们要尽量的放弃这个想象
他说
我以前考虑过很多方法
后来我放弃了
因为方法都没有用
唯一有用的是老师的心态
老师的心态最受影
最受影响的就是那种学生该怎么样的想象
如果老师总是想着这个
他就没办法进入到适合学生的心态
没办法真正去看学生是什么样子的
如果他能够很开放的看得到
没有什么想象
很自然的就会有反应
适合学生的反应很真实
而这种反应学生很喜欢
很容易接受
他们就很容易建立关系
语言很多的时候是假的
他说
一起经历过的事情才是真的
我不知道你听这个故事的时候是什么样的感觉
我也不知道你会去做些什么
对
实实在在的做些什么
让自己去拥有真切的体验和感受