00:00/00:00
外链地址
http://www.eemp3.com/audiofile/35f6f04164e3ee29c3e6fc928680b70b.mp3
点击复制本字幕由TME AI技术生成
在顾问委员会的建设中
有受过良好培训
对教师
父母和孩子面临的各种问题都有丰富经验的心理学家加入到学校教师中
和他们一起讨论工作中出现的问题
他们拜访学校时
先由一位或多位教师描述一名学生的案例
以及他所面临的问题
比如懒惰或是爱争吵
逃学
偷窃或是成绩落后
然后心理学家贡献出他们的经验并加以讨论
他们要梳理出孩子的家庭生活和性格发育
以及这些问题最初出现的环境
再由教师和心理学家探讨造成这些问题的可能缘由
以及该如何应对
由于他们都有着丰富的经验
很快就能达成一致
找到解决方案
心理学家访校的那天
孩子和他们的家长也要参加
在心理学家和教师确定该怎么与父母谈话
以及如何施加影响
向他们解释孩子失败的原因后
就请他们进来
由心理学家和父母谈话
而父母则可以提供更多的信息
嗯 谈话中
心理学家会提出帮助孩子的建议
通常父母都会非常欢迎顾问意见
乐于合作
但如果遇到有抗拒心理的父母
心理学家或教师可以和他们讨论类似的其他案例
从中得出可以供他们的孩子参考的结论
嗯
然后让孩子进入咨询室
心理学家会跟他们谈话
话题不是关于他们的错误
而是他们的问题
心理学家要在孩子身上寻求答案
是什么阻止他们取得进步
是觉得自己受到轻视
而别的孩子却被偏爱
亦或别的什么原因
他们不会批评责备孩子
而是与他们和蔼的对话
以更好的理解他们的想法
就算心理学家在谈话中提到孩子的具体错误
也是放在假定案例中
并要征求孩子的观点
没接触过这一工作的人
一定会对孩子们的理解力之强
以及转变态度之迅速万分惊讶
我所培训过的所有教师
都很高兴参与这项工作
无论如何也不愿放弃
这让他们的工作更为有趣
他们努力也能取得更大的成功
没有人觉得这是多余的负担
通常在半个小时以内
就能解决困扰他们多年的问题
整个学校的合作精神也得到了提升
不需要多久
大部分主要问题就销声匿迹
只有一些小问题需要应对了
教师自己也成为了心理学家
他们学会了了解人格的整体性
以及各种表现的相关性
如果课堂上出现问题
他们完全可以自己解决
事实上
这也是我们的期望
如果所有教师都能接受心理学培训
心理学家就显得多余了
嗯 举个例子
如果班上有个懒惰的孩子
教师可以和孩子进行一场关于懒惰的谈话
教师可以先提问
懒惰是怎么来的
为什么有些人会犯懒
懒孩子为什么不能改
以及有哪些方面需要改
孩子会和老师一起谈论问题
并得出结论
懒孩子并不知道自己就是谈话讨论的对象
但问题在他们自己身上
他们会感兴趣
并从谈话中获益良多
如果面对批评责备
他什么都学不会
但如果去倾听一场心平气和的谈话
他会去思考这个问题
也许就会改变看法
没有人能比与孩子们一起工作
一起游戏的教师们更好的了解他们
孩子们的类型各异
富有技巧的教师能和他们中的每一个都建立起关联
儿童的早期错误是会持续下去
还是得到纠正
关键在于
教师和父母一样
他们是未来人类的向导
他们能做出的贡献也不可估量
青春期
青春期行为多半出自对展现独立性
与成人的平等
以及成就男性或女性气质的渴望
这一行为的走向取决于孩子们对所谓长大的理解
什么是青春期
关于青春期的书籍汗牛冲栋
而且几乎每本书都将它看作可能全面重塑一个人性格的危急关头
青春期存在许多危险
但它并不能真正改变一个人的性格
青春期让成长中的孩子面对新环境和新挑战
令他们感觉自己走到了生活的最前沿
以前生活方式中未能发现的错误可能也在这时期露头
但经验老道的人总能洞察出来
随着青春期的到来
这些错误越来越大
无法再被忽视了
心理特征
对几乎每个年轻人来说
青春期首先意味着一件事
他们必须证明自己已经不再是小孩儿
我们也许可以尽量的让他们知道这是理所当然的事
如果这样
处于这一境遇中的孩子所面对的压力可能会减轻许多
如果我们觉得必须要证明自己的成熟时
不可避免的会过度反应
许多青春期行为都出自对展现独立性
与成人的平等以及成就男性或女性气质的渴望
这一行为的走向取决于孩子们对所谓长大的理解
如果长大意味着挣脱束缚
孩子们就会反抗一切限制
这在该阶段的孩子身上很常见
许多青少年开始吸烟
说脏话
夜不归家
有一些还会出人意料的与父母针锋相对
曾经那么听话的孩子突然变得如此忤逆
让父母大惑不解
但其实他们的态度并没有发生真正的改变
这些听话的孩子显然一直对父母心存不满
但直到现在有了更多自由和力量时
他们才感到可以公开反抗
有一个一直被父亲打骂恐吓的男孩
看起来可能完全就是个安静听话的孩子
但他只是在等待时机报复
一旦觉得自己有了足够的力量
他就会向父亲发起挑战
殴打他
离开他
青春期的孩子经常被赋予更多的自由和独立
父母觉得不再有权时时刻刻监督他们
如果还有父母想要继续像以前一样监督
道高一尺魔高一丈
孩子们会尽力逃脱控制
父母越是想证明他们还是小孩
孩子就会越激烈的反抗以证明
恰恰相反
这样的争斗会滋长出敌对情绪
于是我们面对的就会是典型的青春期叛逆场景
生理特征
青春期的起止时间很难严格划出
它通常起始于十四至二十岁左右
但在十岁或十一岁就已经进入青春期的孩子也不鲜见
这一时期
身体的所有器官都在成长发育
孩子的协调性有时会出现问题
个子长得越高
手和脚也长得越大
灵活性却可能跟不上
他们需要训练去增进协调性
在这一过程中
如果遭到嘲笑和挑剔
就会觉得自己天生笨手笨脚
嘲笑孩子的动作可能会让他们真的笨拙起来
内分泌腺对孩子的发育产生的作用
到青春期变得更为活跃
这并不是一种全新的变化
内分泌腺在婴孩期就已经发挥作用
但现在他们分泌量更大
第二性特征也逐渐显露
男孩开始长胡子
声音变得低哑
女孩的身形也丰满起来
具有更鲜明的女性特征
这些现象也可能引发青少年的误解
成年挑战
对成年生活准备不足的孩子
在面对职业
友谊
爱情和婚姻时会惊慌失措
他们对以后是否能应付这一切没有任何信心
在工作上
他们羞涩内敛
更喜欢呆在家中一个人独处
在工作上
他们对任何事都不感兴趣
觉得自己会把什么事都搞砸
爱情和婚姻上
他们与异性相处时表现窘迫
害怕见异性
如果有异性跟他们说话
他们就会面红耳赤
不知该怎么回答
一天又一天
如此下去
他们陷入了越来越深的绝望
在极端案例中
这样的个体完全无法应对生活中的任何问题
也没人能理解他们
他们不愿看到别人
不愿说话
也不愿听别人说话
他们不工作也不学习
退缩到一个幻想的世界
只进行一些最本能的性活动
这就是精神分裂症的状态
一种诞生于错误中的状态
嗯
如果当初可以给这样的孩子以鼓励
指出他们的错误
并为他们指引一条更好的道路
这本来是可以治愈的
这一过程并非易事
因为需要纠正他们的全部成长经验
必须从更为科学的角度客观分析并看待他们的过去
现在和未来
而不是从他们的个人逻辑出发
青春期的所有危机
都源自对于人生三大任务的准备不足
如果孩子对未来感到担忧和悲观
自然想要寻求最不费力的办法去应对
但这些捷径根本没有用
这样的孩子越是被命令
被劝解
被批评
就越是觉得如临深渊
我们越是推动他们
他们就越想后退
如果不能给他们以鼓励
所有试图帮助他们的努力都会成为错误
并更进一步摧毁他们
他们是如此悲观与恐惧
我们不能指望他们会自觉自愿的奋发图强
青春期问题
被宠坏的孩子
嗯
许多青春期的失败者
在童年时都是被溺爱的孩子
显而易见
对那些已经习惯由父母为他们做好一切的孩子来说
面对成年的责任会尤其艰难
他们仍然想要被宠着
但长大后却发现自己已经不再是世界的中心
于是感觉生活欺骗了自己
对不起自己
他们在温室中长大成人
外面的气候对他们来说太过苦寒
留恋童年
这一阶段
有一些年轻人会表现出想要停留在孩提时代的倾向
他们甚至模仿婴儿咿咿呀呀说话
喜欢和比自己年幼的孩子玩耍
假装自己可以永远稚气下去
但绝大多数孩子会尝试以成人的姿态行耍
他们不一定真的勇敢
却装出一副卡通版成人形象男孩
模仿各种男子汉行为
也许还会肆意挥霍
四处调情
烟花惹草