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在学校教育中
孩子会出现学习困难
那么什么是学习困难呢
几乎每个人的大脑都受到过不同程度的损伤
一些损伤是出生时造成的
对头部的重击也会对大脑造成一定的影响
此外
遗传因素、环境污染
例如汽车尾气中所含的铅
以及母亲怀孕期间吸烟和喝酒都会对大脑造成损伤
男孩儿在出生的时候大脑更容易受到损伤
为什么会出现这种情况呢
人们还不得而知
小的损伤不会对孩子造成影响
否则孩子会出现学习困难
过去
孩子的学习困难没能引起人们的关注
因为过去人们不太看重孩子的学习
但是到了今天
大脑受到损伤
影响到学习的孩子就会是是处于劣势
令人欣慰的是
我们可以采取相应的措施来帮助他们学习困难呢
主要有四种类型
它们都与信息处理方式有关
孩子学习的时候
信息的处理要经过四个过程
通过感觉神经进入大脑
大脑对其进行组织加工
使其具有意义
储藏在记忆中
需要的时候再输出
首先我们来说输入
输入呢是指听清了老师讲授的内容
理解了书中的内容
或者是理解了老师的要求
有的时候父母因为孩子听不懂而发怒
然而
这可能并不是孩子的过错
有的时候有些孩子根本听不到我们听到的话语
也看不到我们看到的一切
所以一定要有耐心倾听孩子闷
讲述他们感官方面的问题
第二个是组织
就是把新获取的信息与大脑中已有的信息存储在一起
并进行整理
你看到的数字是231
但是你存入大脑的可能就是213
第三个方面是记忆
每个人都了解这一点
当你把大脑中存储的信息再次搬出来
用什它们还能在你的大脑中浮现
这就是记忆
记忆有短时记忆和长时记忆之分
有的时候短时记忆占优势
会削弱长时记忆
有的时候呢
则正好相反
第四就是输出
当你说话、写作或者绘画的时候
你所做的事儿有意义吗
知识就在脑中
你能将它传递出来吗
毋庸置疑
当你发现孩子有这些方面的障碍时
为他寻求专业帮助是有利于他的发展的
一些学习困难也是可以克服的
或者至少能将其危害降低到最小
行动得越早
效果就会越好
我们来分享心灵寄语
职业治疗法下面的例子呢
是关于一个男孩儿如何克服输出问题的书写
八岁的戴维在书写上遇到了很大的困难
对于这个年龄的男孩而言
书写不好并不是什么稀奇的事儿
但是戴维的父母很着急
因为两年以来他这方面的能力
没有丝毫的提高
他们知道戴维呢是一个聪明的孩子
但是他们担心老师会因为他糟糕的书面作业
而认为他愚笨
通常提高书写的方法是进行大量的练习
戴维的父母咨询过有关的人士
他们建议戴维的父母试试其他方式
比如职业治疗法
凯瑞安布朗是一名职业治疗师曾治疗过有学习困难的儿童
他同意为代为治疗
凯瑞安发现戴维整个上身的协调能力很差
而不仅仅是手的问题
事实上
他很难写好字
是因为他无法坐稳手臂
也无法有力地握住笔
这是什么原因造成的呢
遗传出生时受到的损伤还是缺少锻炼呢
难以定论
职业治疗师的工作就是不管是什么原因造成了患者的学习困难
都要使他们的身体恢复到最佳状态
戴维开始了一系列的练习平衡旋转蹦床
目的是使后背肌肉变得强壮有力
以及增强后背、肩膀和胳膊的协调能力
这个训练要历时六个月
每天半小时
好在这种练习非常有趣
戴维的父母非常喜欢跟他一起练习
有时遇到难做的动作
戴维的脾气会变得非常急躁
但是客服受挫感是任何一种学习的一部分
为了防止代为半途而废
父母只能甜言蜜语的哄她
不时说个笑话逗她开心
大约六个月以后
代为取得了令人满意的成绩
练习也就可以停止啦
三年以后
戴维在写字时还必须有意识地要求自己写好
放松身体
全神贯注
但是对于这个年龄的男孩儿来说
它的书写已经相当不错了
虽然有的时候他用电脑打字
但是现在他能从书写中感受到乐趣
后来
戴维的学习成绩一路上升
成了班里成绩最好的学生
克服学习困难需要满足两个条件
时间和方法
满足这两点并不是一件容易的事儿
需要付出一定的努力
如果父母关心他们
愿意陪在他们身边
孩子就会飞速的进步
这需要父母的决心和毅力
寻求专家的帮助
不要忽视孩子或搪塞孩子
与学校协商
请学校给孩子提供特殊帮助
当孩子遇到问题的时候
一定要和其他孩子的父母讨论
主动采取措施
直到孩子的情况有所好转
方法
包括为孩子制定的特殊计划或者所需的设备
专家
教师课程
或者父母可以在家帮孩子做的事儿和与自己的孩子有同样问题的父母聚会交换一下意见
无论是对自己还是对孩子都是很有帮助的
可以从真正了解这一问题的人那里获得一些信息
并能得到他们情感上的支持
一定要注意
有时候你可能会碰到一些不负责任的学校
这些学校根本不想了解学习困难是怎么回事儿
他们只对聪明的学生感兴趣
靠他们提高全校的平均成绩
在这些学校里
学习困难的孩子会不堪重负
最终被迫退学
或者一直被学校忽视
他们的成绩也不见起色
那些认真负责的学校则会尽最大的努力来帮助自己的学生
因此
家长们不要让自己的孩子就读于那些只关心一部分学生的学校
由此我们可以得出这样的结论
如果学校在管理学生时做好以下事情
那么学校同样可以成为男孩儿的乐园
一、允许男孩儿比女孩儿晚一年入学
当他们完成精细动作的技能发育到足以正常书写时
再让孩子上学
女孩儿这方面的技能发育得相对快一些
二让男性成熟的年轻人参与到教学中来
同时从校外挑选合适的男性
为孩子提供一对一的指导和帮助
三重新设计教学方式
使教学过程更有活力
更具体
更具有挑战性
四针对男孩儿的弱点
特别是男孩儿的读写能力
为男孩而专门设计强化语言课程
最好是从一年级开始
中学阶段上英语课时进行分班教学
五通过小组教学
教师与男孩儿建立良好的人际关系
中学阶段时注意减少教师的变动
满足男孩儿渴望得到父爱和指导者的引导的愿望
六、注意孩子的问题行为
因为这可能是学习困难的信号
一旦发现
尽早了解清楚
并采取相应的措施