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在一个偶然
你我在这里相遇
你有你的经历
我有我的故事
因为彼此的寻觅
我们走到一起
千山万水只为你
收来谁的秘密
欢迎回来
各位夜行者
这里是正在直播的中国交通广播
千山万水只为你
深夜不孤单
我是迎播
绰号鸭先生
我要以黑夜为翅膀
带你在电波中自在飞翔
在养育孩子的道路上
父母不但要充当孩子的人生导师
还需要和孩子一起成长
在教育帮助孩子的过程中
不断去吸取正确的育儿理念
摒弃那些错误的引导与认知
让孩子实现健康与成长
相信每位父母愿意为此竭尽所能
接下来千山万水只为你跟朋友们分享的文章选自辞怀读书会
是关于一本育儿书的推荐
名字叫养育有无数选择
没有最好
只有最合适
作者皎洁的鱼the
作为父母
你真正的了解自己的孩子吗
他的胆小爱哭是否就是缺乏安全感
他与同龄人不一样的地方是否就是发育滞后
是不是在网络上推行的育儿知识都值得参照
没有人生来就具备做父母的经验
在孩子成长的这条道路上
出现太多育儿的困惑
只需要父母们学习一些规则与方法
跨越那些在育儿中出现的阻碍与迷惑
去帮助孩子更好的成长
养育的选择
便是这样一本具备科学教养观的专业育儿书籍
作者陈鑫是北大教育学硕士和美国康涅狄格大学心理学博士
也是美国儿童发展研究协会和国际婴儿研究协会成员
他专注研究婴幼儿的心理发展
尤其是婴幼儿社会性和社会认知的发展
下面让我们一起走进这本书
父母和家庭才是孩子早教的主力军
在孩子婴幼儿期间
大脑发育飞速
并且极具可塑造性
所以婴幼儿在其生命早期所面临的环境
对大脑的发育与一生的成长都影响重大
因此
很多家长非常困惑孩子早教的问题
纠结孩子是否应该上早教班进行智力与能力的开发
事实上
早教班能教会孩子的东西远不止于此
为此
书中给出答案
生活及教育
孩子生活在这个社会
所接受的社会多元化的信息
其实都可以作为早教的一部分
从父母的言传身教
到邻里关系
再到对社会的认知
都会影响孩子的发展
所以
早教并不应该局限于早教机构
书中列举了一项美国研究机构的调查
在孩子生活的环境中
如果家庭物质匮乏
父母关系不稳定
和父母互动少
这些问题不仅仅会导致孩子身体素质差
还会导致他们入学后学业方面远远落后
且缺乏人际沟通以及情感调整能力
更有一项调查发现
父母只给孩子读过平均二十五个小时的书的家庭
比给孩子读一万个小时的书的家庭
他们的孩子入学后学业持续落后
由此可见
在婴幼儿大脑发育的早期
父母对他们成长的重视
会让他们获得积极有益的发展
为他的一生打下良好的基础
父母与家庭才是孩子教育的主力军
在孩子成长的过程中
如果家长和孩子的互动过少
会非常不利于孩子的发展
如果家长在充满爱的情绪下
和孩子轻声说笑
拥抱
展示玩具
那么孩子会抱以同样的欢笑以及快乐的表达方式
他们从中获得的最基本的体验
是为了成长中探索各种体验而奠定基础
在孩子零到二岁时
会通过感知与运动来认识世界
比如吃手
或者什么东西都往嘴里放
或者喜欢到处摸到处爬
这个时候家长并不需要限制他们的行为
而因此剥夺了孩子体验自己身体运动保持平衡的机会
孩子只有通过各种感知均衡发展
才能为他们探索世界
发展思维打下良好的基础
嗯
父母才是孩子最好的老师
在给予孩子生活上悉心照料的同时
也要注重孩子心理发展以及他们的生长规律
用符合他们年龄阶段的教育方式
帮助他们更多的了解自己以及这个多彩的世界
这种宝贵的经验是他们成长过程中必不可少的天然养分
规则
帮助孩子建立起良好的行为习惯
规则的建立不仅使得孩子懂得安全的边界
而且会让孩子学习到社会规则
为他们进入小学阶段建立良好的规则意识
因为有规律的生活
才会让他们获得相应的安全感
从而逐渐建立良好的习惯
比如在停车场的规则
刚学会走路的宝宝会情不自禁的到处乱跑
父母们应该事先讲清楚规则
在停车场一定不能乱跑
因为司机在车里面不一定看得到小孩子
如果乱跑就容易出现事故
此时可以告诉宝宝选择抓住大人的衣服或者包
跟随大人一起行走
再比如游乐场的规则
要告诉孩子守秩序
不能因为自己想玩秋千
就把已经在秋千上玩的小朋友揪下来
这样一来
不但秋千上的小朋友有可能受到伤害
自己很容易被秋千撞到
这会非常危险
可以告诉宝宝规则
你可以等一下
或者礼貌的问什么时候可以轮到我
或者先去玩其他的游戏
规则并不是要限制孩子
而是为了引导孩子建立良好的行为规范
学习人际互动
以及保护自己和他人的安全
孩子的天性是好动的
自控能力比较差是他们的特点
这并不是他们的错
不能进行批评教育
书中举例了一位上小学一年级的孩子
上课坐不住
喜欢在教室走动
经常被老师批评
他的妈妈认为老师批评不当
压抑了孩子的天性
其实父母和老师都应该理解孩子的天性
不用刻意批评
而是要帮助他们建立规则
在上课时
老师可以用一些手势
道具
或是朗朗上口的几句口令
提醒孩子们要注意力集中
反复的练习
在孩子们慢慢的习惯后
就会形成一种默认的规则
这样做不但符合儿童的身心特点
在执行规则的时候
也不会伤害到他们
让孩子遵守规则
从小养成良好的行为习惯
这对孩子的成长来说意义深远
父母需要整合一些方法与技巧
去融会贯通
真正的理解孩子
去帮助和引导孩子为自己的行为与生活负责
让孩子成为内心强大的人
很多父母表示
孩子们在心情好的时候
就像天使一样
但是当他有情绪
发脾气的时候
简直蛮不讲理
有时候竟软硬不吃
当孩子们产生这一系列情形时
家长们做的最多的就是立马纠正
但是父母们并没有意识到情绪是一种客观存在
还是一种主观体验
我们只能疏导他
而不可能想压制就能压制得住
为此
书中提出
解决问题
先要解决情绪
书中举了这样一个例子
大宝和小宝一起做作业
小宝希望大宝帮他拿支铅笔
大宝拒绝了
小宝觉得很委屈
平时都是大宝使唤他做这做那
现在轮到他提出需求
大宝居然不搭理他
几个争吵回合下来
让小宝的情绪非常激动
这时
他的妈妈对他进行了情绪疏导
首先
他表示理解小宝的心情
进行安抚
并为他提出建议
在大宝再次支持他时
该怎么应对
然后对于这件事情进行客观的纠正
讲清楚其中的道理
慢慢的让小宝的情绪平复下来
最后
两个孩子在互相谦让当中重归于好
这场冲突也就化解了
很多时候
孩子的犟多数是因为他们的情绪没有转过弯
如果我们通过认同情绪让他们转过弯来
事情就好办了
有些孩子只能接受称赞
却经不起批评
说到底
是父母对赏识教育还不够理解
没有真正激发孩子内在的动力
使孩子不能清晰的认识自己的优缺点
恰当的去评价自己
比如
孩子画了一幅画
高兴的拿给妈妈看
妈妈只是空泛的说你真棒
他可能认为妈妈在敷衍他
并没有好好的欣赏他的画
他也无法得知妈妈从哪些方面评价他
因而无法学习怎么评价自己
对自己的成果产生不了动力
时间长了
会让他们怀疑自己的能力
从而影响自信
真正的赏识教育
需要具体的客观的评价孩子
体现父母真诚的赏识
而不是无条件的笼统的用孩子你真棒来称赞孩子所有值得表扬的行为
比如
面对孩子画的画
妈妈说
啊
这幅画是昨天我们一起读过的书立的场景啊
我太喜欢这个场景了
你竟然没有忘记在远处画上那个山坡和湖
简直太仔细了
妈妈能看出来
你花了很多心思
而且你的记性也不错哟
这些具体的称赞
能引起孩子的共鸣
他付出的努力被认可
内心升起自豪感
当他们体会到了父母的真诚
才会有效的激励他们
从而使他们丰富自己的内心
在成长过程中持续获得自信与进步
在孩子碰到困难的时候
赏识教育是培养孩子抗挫折能力的最佳机会
父母需要做的是给予他们情感上
认知上
思维方式上的全方位支持
通过父母的引导
帮助他们建立强大的内心
并且充满信心的正面的去解决问题
在面对孩子的挫折教育上
父母应该做的是在情感上去支持孩子
让孩子感受到
不管你有没有达到目标
爸爸妈妈都是爱你的
我们当然希望你能达到目标
但是没有达到目标也没关系
如果你需要帮助
我们可以随时帮你
这样不但会让孩子在父母那里获得足够的安全感
而且当孩子逐渐长大
慢慢的他就学会处理
逐渐会表达和对待挫折感
也有能力去面对挫折
很多时候
作为父母的我们忘记了
孩子仅仅只是孩子
他们并不具备成人的理解能力与思维方式
在孩子的眼里
一点儿解决不了的小事情
或许就是一道挫折
家长们需要根据孩子的年龄
能力 个性
从各方面去支持和逐渐放手
让孩子在挫折中得到成长
丰富强大自己的内心世界
我们强行对他们灌入的对事物认知的判断
或许对他们来说并不是十分理解
这需要父母们站在他们的角度去思考问题
理解他们的行为方式
用符合他们心理特征的方式去引导他们走出困境
增强自信
在将来更好的去适应未来的社会
不同情绪的体验会帮助孩子更好的成长
孩子在人生最初的几个月里
会具备几种基本的情绪
高兴 生气
伤心和害怕
到了十八个月
他们的情绪发展已经日渐丰富
而且发展出高级的情绪
比如羞愧感
尴尬 内疚
极度和自豪等到了二到六岁
随着幼儿自我概念的发展
他们对父母的批评或者夸奖特别敏感
经常会体会自我意识情绪
在孩子成长过程中
各种情感的体验都是有其重要的作用的
比如孩子在玩滑梯的时候推别的小朋友
这时可以告诉他
你在滑梯上推他
很可能会让他掉下去受伤的
这样可以让孩子体验适度的内疚感
从而修正自己的行为
在这种情况下
他们通常很愿意合作和弥补过失
从而学会面对和平复内疚感
成长必然要面对变化
不可避免的面对挫折
伤心
害怕等种种情绪
即使是负面的情绪
对孩子的发展也非常重要
家长们需要把目光放长远
孩子不可能永远生活在父母的羽翼之下
他们必须有自己的思想
判断和意志
成为独立的人
迪士尼电影海底总动员里面
小丑鱼尼莫的爸爸非常爱自己的孩子
他说
我不希望任何事情发生在他的身上
蓝光鱼多利说
你这个想法很奇怪
怎么可能任何事都不发生在他的身上呢
事实上
成长意味着变化的发生是不可避免的
在这个过程中
孩子会对这个世界有着不同的感知
做父母的根本无法阻止
也无法永远给孩子创造一个保护圈
孩子通过对这个世界的体验
会建立起自己的思想
判断和意志
会使他们即使离开了父母的保护圈后
依然能够成为独立的人
很多父母希望孩子们都开开心心的
不愿意让他们体验伤心
挫折与羞愧等负面情绪
其实
情绪的发展是渐进的
丰富的情绪体验是孩子成长过程中必不可少的环节
书中引用了儿童心理学专家吉诺特博士的话
孩子的欢笑和泪水同等重要
而情绪会是一个人的人格高尚
作为父母
我们的责任不仅仅是为了让孩子高兴
而是让孩子更好的长大成人
希望孩子每天快快乐乐
无忧无虑的成长
是每个父母内心最美好的愿景
但作为家长
我们必须要清楚
成长中没有绝对的快乐
那些不快乐中往往蕴含着重要的教育契机
让孩子感受成长中不同的人生经历
体会不同的情感的同时
对他们来说也是一种必不可少的锻炼啊
痴心让孩子从小学会倾听与独立思考
有些父母希望孩子听话
但有许多父母认为这会抹杀孩子的个性
于是把成长中的一些问题
比如没有主见
没有见解
没有独立性
都归因于要求孩子听话
在他们的理解中
听话往往是无条件顺从的意思
但科学培养孩子听话的能力
是指理解
倾听的能力
比如在和别的小朋友交往的过程中
倾听和了解他人的意图很重要
小朋友要合伙玩一个分角色的游戏
必须商量好各自的角色
这样才能融洽的玩到一起
所以交流和表达离不开倾听
这项技能不仅与学习有关
在人际交往中也至关重要
父母在与孩子交流时
放慢语速
和他们对视
这样他们能够更容易的听到父母的话
并加以理解
这其实就是在培养他们的倾听能力
注意力
大脑工作能力和记忆力
在生活中
可以自然而然的提出一些要求
让孩子们去执行一些简单的任务
去练习这样的能力
比如
妈妈马上就要带你出去玩了
请你在门口等一下
妈妈拿了钥匙就过来
来
妈妈和你一起收积木
请你把这几块积木放到这个框子里
通过这样简单明了而容易执行的任务
能让他们从家庭生活顺利的走向学校生活
倾听是理解他人意图
情绪的一个重要手段
有助于孩子社交技能的发展
倾听并不等于盲从
很多父母担心孩子听父母老师的话
会变得没有主见
不能独立思考
失去个性
其实倾听和独立思考在任何时候都不矛盾
理想的状态是鼓励孩子将倾听和独立思考相结合
这样就能促使孩子成为一个社会规范的独立个体
比如发生在二零一四年的韩国游轮沉船事故
听话的孩子等在船舱里丧生
不听话的孩子在甲板上抽烟
反倒是逃生了
但是这件事情并不是教育孩子不要听话
不要遵守规则
而是说明了在发生意外的时候
倾听与独立思考可以相结合
听从指挥不同于盲目顺从
即使是在逃生的时候
也可以在听从指挥的基础上
结合自己的安全知识和各种逃生可能性
自己做出判断
增加逃生的概率
倾听能力培养的最终目标是让孩子学会独立
面对问题的时候能够独立思考
面对生活能够独立自主
这需要父母发自内心的尊重孩子的想法和选择
支持和倾听他们发表自己的见解
让他们逐渐变得可以独立思考
变得有主见
从而拥有自己的判断和想法
也许前路黑暗
下场陌生的世界寻不到方向
不甘心放弃
追寻心中的光仍相信
也许现状让人惊慌
妥协的追逐声色太匆忙
就算是朦胧也有一扇小窗
推开是整个海洋
迎着心中的逆流方向
哪怕再汹涌又能怎样
不怕黑暗力量
只为那份渴望
相信总会天亮
既然早知道前路茫茫
那就不害怕任何阻挡
推开层层波浪才能完成远航
永远心怀梦想
又一是始终相信
路的前方会有一束目光把世界照亮
那是我心中曾幻想的天堂
带给我我温暖的力量
勇敢抬起头看向前方
何必去在乎身后模样
追寻温暖阳光
发现新的篇章
信念指引方向
今后的旅途放心歌唱
全新的世界任意徜徉
啊那时梦在发光
要用一生守望
永远刻在心上