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我们总想让孩子童年轻松
但现实并不会因此对孩子温柔相待
孩子若没有在小的时候学会承压
将来进入大的社会环境后只会更加脆弱
有个女孩上小学五年级
数学成绩一塌糊涂
连最基础的计算题都会频频出错
她的妈妈没有选择顺其自然
而是给她立下规矩
每天练三十道计算题
坚持一百天
刚开始
女孩边做边哭
天天嚷着太难了不想学
但妈妈只会一句
难也要做
哭着也得坚持
一个月后
他惊讶的发现
原来一道困了很久的题
现在一两分钟就能算出来
到第一百天
女孩不仅成绩提高
更重要的是她第一次发自内心的认识到
原来再难的事只要肯努力都会变得容易
你看
真正的快乐从来不是轻轻松松得来的
而是在有要求
有努力有陪伴的过程中
通过挑战和收获得到的
远离快乐的陷阱
所谓快乐学习
如果脱离了自律和约束
最终的结果往往是小时候很快乐
长大后很痛苦
从没有逼自己坚持过的孩子
长大了往往很难扛住生活的刁难
从未被要求承受压力的孩子
成年后一旦遇到挫折就会下意识的想要逃避
从小习惯了只做轻松事的孩子
将来大概率也只能活成平庸的样子
快乐不是教育的目标
是成长的奖赏
但是这份奖赏只属于那些愿意熬
能扛
有执行力的人
家长如果过早的给孩子提供舒适轻松的环境
却不给孩子建立内在的成长机制
无异于是在剥夺孩子的竞争力
真正负责任的家长应该像是一个磨刀人
不是用力的吼骂
而是用制度与行动去引导打磨孩子
孩子真正的快乐是在他成功完成一次自我挑战时的欣醒
使他意识到原来我做得到时的自豪
使他知道我可以靠自己去争取那一刻的骄傲
父母的任务不是为孩子铺就一条平路
而是教他穿好鞋
练好腿
然后坚定的说
这条路很坎坷
但我知道你一定能够走得过去
所谓快乐学习
如果不加界定
就是偷懒者的遮羞布
也是孩子自毁前途的糖衣毒药
教育不是迎合
而是唤醒
不是妥协
而是锻造
家长必须敢于狠心
把孩子从快乐的陷阱中拉出来
让他们踏上真正的成长之路
孩子缺的不是快乐
而是规则
规则并未真正限制孩子的自由
而是保障了他们自由快乐的成长
在许多家庭中
快乐已经成为了教育的终极目标
孩子不爱写作业
家长说不要勉强
孩子不肯早起
家长说让他自然醒
孩子玩手机太久
家长又说让他放松一下也好
可等到孩子成绩下滑
情绪波动越来越叛逆时
家长才发现
孩子好像也不快乐
甚至比以前更焦虑了