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大家好
今天的故事是在哈佛大学
一位音乐系的学生走进练习室
看到钢琴上摆着一份全新的乐谱
他翻看着
喃喃自语
超高难度啊
感觉自己弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底
被消魔搭尽了
已经三个月了
自从跟了这位新的指导教授后
他始终接受最严苛的训练
这不是故意与人为难吗
他勉强打起精神
开始用自己的食指奋战
奋战 再奋战
秦英盖住了教室外面的脚步声
那时
教授过来巡查了
指导教授是名望很高的钢琴大师
授课的第一天
他给自己的新学生一份乐谱
说道
试试看吧
乐谱的难度颇高
学生谈的声色将至
错误百出
还不成熟啊
回去好好练习吧
教授在下课时如此叮嘱学生
学生练习了一个星期
第二周上课时
正准备让教授验收
没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱
试试看吧
对于上星期的课
教授只字不提
学生再次埋手于更高难度的挑战技巧
第三周
更难的乐谱又出现了
同样的情形持续着
学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰
然后把它带回去练习
接着再回到课堂上
重新面临难度加倍的乐谱
却怎么样都追不上进度
一点也没有因为上周的练习而驾轻就熟的感觉
学生感到越来越不安
沮丧和气馁
当教授再次走进练习时
学生再也忍不住了
他准备向他提出这三个月来何以不断遭受折磨的质疑
教授没开口
他抽出最早的那份乐谱交给学生
弹奏吧
他以坚定的目光看着学生
不可思议的事情发生了
学生居然可以将这首曲子弹奏的如此美妙
如此精湛
教授又让学生试了第二堂课的乐谱
学生依然呈现出超高水准的表现
演奏结束后
学生怔怔的望着教授
说不出话来
如果我任由你表现最擅长的部分
可能你还在练习最早的那份乐谱
而不会有现在这样的水准
教授缓缓的说道
人不都是这样吗
往往习惯于表现自己所熟悉擅长的方面
但是如果我们愿意回头去细细检视
就会恍然大悟
看似让人发愁的挑战
以及难度渐升的要求
其实是在不知不觉间训练我们的驻班能力
显然
人确实是有无限的潜力
只要有勇气去挑战自己
就能开启非凡的人生
在上面的例子中
那位学生抱怨老师给自己高难度的乐谱
并且缺乏出色演奏的自信
殊不知
他在严格的训练中
早已经变得非常出色
这提醒我们
无论面对任何挑战
都要有勇气去面对
去搏击
如果连尝试的勇气都没有
注定只能活在平凡的人生里
品尝不到成功的滋味
欢迎大家继续收听明天的讲故事
学心理