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防预机制与防预活动
安娜
弗洛伊德把防御机制比如投射定义为用来应付情感反应的一种心理工具
类似于使用铁榔头来捶打钉子
防御活动则是一个比较广义的术语
它包含了任何被使用到的其他机制
就像使用鞋子来捶打钉子
例如自卫是一种与性快感有关的活动
它可以被防御性的用来缓解抑郁或焦虑
即使更加复杂的行为也可以被用来防御
例如当前总统罗斯福的妻子和母亲在一八八四年同一天死去后
他离开纽约到达科他州的荒原里做了超过两年的牛仔
至少从某种层面来说
他这种突然改变的行为
似乎是他有意识的在尝试缓解防御自己严重的哀伤
在另外一个例子中
一名花花公子要求购买抗抑郁药物
尽管实际上他很清楚知道这类药物会影响他的性能力
在他多次纠缠他的女治疗师给他开药后
他的治疗师终于意识到
并向他解释
他其实希望治疗师惩罚自己以缓解他对通奸行为的内疚感
换句话说
它对药物的需索和使用属于一种防御
单纯性防御与特征性防御
有些防御机制是简单而独立的
比如理智化
在一个宴会中
某人可以通过谈论最近他看过的一本书来缓解自己的社交焦虑
相比较而言
特征性防御方式无处不在
慢性而复杂
他们往往还同时涉及其他方面的心理功能
愚孙降贵就是个例子
它包含了投射子大贬低
认同和分裂
对信徒角色的假设则是一个比较微妙的特征性防御
许多人会尝试把他们的治疗师看作是无所不知的个人宗师来回避痛苦的情感反应
防御机制的冲突解决与发展特点
绝大多数防御机制是用来管理因内心冲突而产生的情感反应
但是有些防御似乎也能对建立正常心理结构起重要作用
而不仅仅只是被用来抵挡情感反应
在婴儿生命早期
父母慰藉是照顾的内设
除了安抚防御婴儿的情绪风暴
也似乎对发展孩子情感容忍度的自我力量很有必要
在潜伏期六到十岁时
对父母价值体系的认同不只是保护儿童远离对父母惩罚而产生的惧怕
他也帮助儿童建立一个重要的心理结构
超我
事实上
价值观
理想观和批判能力超我都是非常受生命历程中的认同所影响的
在童年和青少年时期
对理想老师
教练和某体人物的认同会有强大的影响
在成人期
对导师
雇主以及组织的价值认同可以影响人的价值观
约翰
迪恩在他的自传中讲述到自己在水门事件丑闻里的角色时
详细的阐述了作为成年人的自己因对米克松
哈特曼以及亚列苏曼的理想化和认同
使自己价值体系逐渐堕落的过程
防御对
防御
除此以外
防御机制也可以把任何心理内容或心理功能
包括性和不友善的欲望
良心的责备以及现实感知排除在意识以外
有时一种防御机制甚至可能会阻止另外一种防御机制被意识到
就像一个人在克制着自己的慢性幽默
而这个幽默其实在阻止他观察那些些悲伤的情绪
格伦申已经指出
虽然一些人在治疗过程中经历阻抗
但他们不会对此承认
他把这称为阻抗对抗通常是防御使然
一名三十五岁的男士在他初次来访时迟到了二十分钟
他在道歉的同时解释说他忘记了这次的约见
直到最后一分钟才想起
当我试图向他解释说他的忘记可能暗示着他对是否咨询我还有其他想法时
他坚持表示这是一个毫无意义的失误
随后的咨询时间里面
在他回忆起他对先前治疗师的批评和受挫时
我终于能够顺利的指出他倾向于认为他忘记与我的约见是毫无意义的
因为这样他就不必面对自己由于担心我会像他先前的治疗师那样令人失望而产生的恐惧