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说有目的的话
我们反复强调目的
说有目的的话
我不知道上节课上完之后
你们是不是到目前为止的七天中
都按照我们的要求
带着目的去开宿舍的卧谈会了
是不是这样
你的有效信息啊
是不是增加了
水分是不是挤出来了
是不是在这一个星期中
听别人同宿舍的兄弟姐妹在聊天的时候
觉得他有很多很多的废话
因为他没目的
他没受过训练
你受过训练了
如果你严格按照我们说的去做的话
你这一周在宿舍聊天水平
你逐渐可以登上你们宿舍的啊
聊坛霸主地位
哎
请同志们记住
师傅领进门
修行靠个人
告不告诉你是我的事儿
做不做是你的事儿
其实你们从上第一天课起
就都在同一条起跑线上
怎么有人四个月之后就能上来侃侃而谈
有的人还吭吭哧哧呢
又说相起两句话
命苦不能怨政府
点儿背不能怨社会
都在自己
所以
自己的命运自己去掌握
练不恋在你啊
我们从这章开始
后边儿每一章后面都有课后练习啊
哎
那么怎么才能说有目的的话呢
注意
要有准备
比如让你去参加一个座谈会
会前也没指定你发言
那一般来说呢
你就停住
那这时候你需要不需要准备
你按你说也不让我发言准备
那我说了
万一让你发言呢
记住
机会只为有准备的人而准备着
万一让你发言
你说什么呢
其实在别人发言的时候
你要认真思考
认真想
这话如果让我说
我怎么说
我能超过他吗
还是说的不如他
你想啊
别光带耳朵听啊
同样在这儿听课也是
为什么有的人在那哈的不停计
有人那么听傻听着呢
对吧 哎
有人就按照老师要求去做了
有人就
就
就听听而已
但听比不听强
关键得做呀
得实践呐
对吧 哎
所以我们说有目的的话
关键是要有准备
要去用心
记住
所有成功的一个共同的经验或者规律
都是有心人说话
说得体的话
说别人爱听的话也如此
还没听说说不用心就能说的话
别人都爱听
都能接受
这可能性不大啊
第三
说自己的话
你得有特色呀
所以
曾经很自豪的说
可以说你们从你们上学以来
为到大学以来
或者在今后的三年
四年 两年
或者以后再深造
你们绝对不会碰到跟我一样风格的讲说者
这点自信我是有的
我可以很自信的说
我的讲说风格跟别人不一样
当然
别人也跟我不一样
绝对有自己的特色
这是我在开始教这门课时没有意识到的
那随着讲课实践的深入
逐渐逐渐的就形成了自己的风格
我说这话的目的
不是要说我自己
我是说
你们从现在起
如果用上五年左右时间
你一定会有自己独特的风格
这就是说自己话的意思
你要说自己的话
说自己有特色的话
同样的意思
你的表达跟别人表达不一样
要比别人表达的更生动
更深刻
更能让听众接受
更能让听众乐于接受
现在大家都爱学经济啊
咱就说到经济中的企业
就说企业的产品
就说企业产品中讲究名牌儿
你能不能形成你自己的讲说品牌
这是你要思考的
所以
这就是要说自己话的目的所在
第四个理念
要说别人能听懂的话
这咱们反复强调
我们不跟大家讲了大师和专家的区别
我们不做专家
争取做大师啊
说别人能听懂的话
要求你别拽
哎
一定要说关键
还有一个就是你对听众的认知
比如我们学生讲课
那我就要问
这里党员有多少
告我百分之多少
我说什么文化水平
告诉我大专以上
基本上我说大本以上多少
他告诉我说
哎
这我就知道该怎么讲
政治面貌决定他的政治态度
文化程度决定他的接受程度
性别 年龄段
基本可以知道他的喜好啊
这叫分析啊
对不对
但是最起码最基本的是让别人能听懂吗
对吧
第五理念
说别人能接受的话
这点我要特别强调
而且我要把这段话给你们念一下啊
在十四页倒数第二段第一二三四五行后半句
说话的目的
不是为了抬杠
不是为了争论
不是为了张扬个性
不是为了凸显纯真
不是为了显示自己的学问
不是为了暴露对方的无知浅薄
不是为了骄恶
不是为了断交
不是为了招惹是非
不是为了挑起祸端
你再仔细回忆反思一下
你有生以来到现在
因为说话得罪过多少人
你想就回去上一星期跟宿舍同学
班班同学或者社团学员部同学
因为你说话把谁给伤着了呢
回忆回忆
甚至你跟你父母的交往中
伤害到你父母了吗
想想
是不是真的好话一句让人三冬暖了
恶语相向六月寒冷呢
想想说
我特别要把这一段给你们念
有人说了
抬抬杠
长学问
是学问都涨了
把人都得都得罪光了
一所反复给我们学校的两支辩论队
一个是便携的
一个二十一
师兄说
一定不要把辩论拿到生活中来
就是辩手啊
场上就是把对方驳倒
场上这样做是对的
生活中
你把所有同学都搏倒
都辩倒了
人家不跟你玩儿
人家不不带你玩了
你不有孤立了
你不被人被集体抛弃的嘛
特别注于那个嘴巴特别能说
嗯 能矫情的
从来不认错的同学
你要注意了
要注意我刚才说的这段话啊
是不是通过你的说张扬自己了
是不是通过你的说贬低别人了
你看
口才讲的是不是关系
是不是最终要落到做人上啊
所以要好好思考啊
要结合自己的生活去反思
第六
说有见地的话
说有见地的话
有学问
有底蕴啊
有高度
高度建灵是吧
哎
透过现象看本质
这就叫有见地啊
第七个理念
说到更要做到
中国人是讲究听其言观其行的
是吧
嗯
不要轻诺寡信
天津话说话
男子汉说话撂地儿
杂嗑这话说你就得算数
要别说
所以
我觉得这些是老百姓很朴实的语言
是很能说明深刻道理的
特别记住
你说的话算话
有你说的话
别人的信一次不算了
诚信就没了
这
这又涉及到做人
第八个理念
做个好人
尤其是特别能说那种人
把嘴巴拉巴啦巴拉
人特能白活
特能讲啊
就干的事儿呢
特不地道
你还不如不能说
你不能说吧
欺骗性还小一点儿
给社会造成造成危害也就小一点儿
所以我们说
为什么要最后落在做一个好人上
我们突出强调的是口才艺术的做人的本质啊
所以
请同志们在学习的时候
一定要注意这八个理念
尤其是最后一个理念
你前几天都不具备也没事儿
你哪怕笨嘴笨舌
舌抠巴巴也没事儿
你是个好人
就是最基本的做人的条件啊
我们讲完口才的头几章之后
我们后来还要再讲理
再讲做人
还要给你讲怎么做人子
怎么做学子
那都有具体说法
怎么做朋友
怎么做同学对吧
怎么谈女朋友
哎
怎么搞对象
怎么跟外国人交朋友
好多了
全是做人
另外
前提要做个好人啊
口语表达者应具备的素质
就是说
如果让你上台说
你要具备什么素质才有资格上来说
意思
就这意思啊
第一节
主体意识
什么叫主体
长期主体
长期以来啊
我们在主体认识上有误区
认为讲说者是主体
听众是客体
错
听众和讲说者一起
我们共同构成演讲讲说现场的主体
我们叫讲说双主体
可是这章呢
专门是讲我们讲说者主体的
就说你要上来说话
还主要说咱们啊
那么第一节主体意识就讲了是吧
那我们来看一下
哪些属于主体意识的范畴
第一 目的 你看
又讲目的
我跟你说
这本书的整个前半本都讲目的啊
目的这我说很多了
不多说了
第二呢
导向
你要把这次讲说引向什么方向
也就是说
你要把听众带到哪里
导向是很重要的
记好这条
尤其在公众场合讲话的时候
你的一句不负责任的话
带来的负面影响可能是你想不到的
注意
尤其在公众场合
你要说一什么好话
可能没事儿是吧
稍微传点就翻了
如果说句特别不好的话
传的特别远啊
好事不传坏事传千里
说白了
或者好事传的慢啊
所以
这点大家注意
为自己负责
为社会负责
注意两个负责啊
别稀里糊涂的啊
这个口无遮拦
意时兴起是吧
咣咣说一通
可能你这个责任负不了
尤其像我们这样的民族传统和现有体制的国家
你可能这责任负不了
你看 上个月
包括到现在
我的两场讲座都被取消了
说是不讲就不讲
上个要稳定
说五十以上机会就得报告
怕出事
你这时候就不讲就不讲
无所谓
谁敢保证你在这时候讲的话都对
对吧
其实呢
不让你讲
那不还保保护你吗
那不减少犯错误的机会吗
但这要你上来讲
你能保证我刚才说的那两个负责任吗
啊
包括你们在网络上发的那QQ啊
人人网啊
微博呀
也得逐渐发出去
虽然你现在身份还不是特别高是吧
因此影响也可能不太大
但是只要出去了
要被人利用了呢
是你自己负不了责的
所以 记好啊
文则自负
言则自负啊
一定要说正确的话
说白了
所以你看
我们九条标准中
第一条 正确
贴切 正确
在这里头
跟导向是结合在一块儿极好来着啊
第三 受众
要研究听众
听众是谁
谁是听众
谁来听你讲
听众喜欢听什么
要认真研究你的听众
说实在话
我们这些演讲者
讲说者
实际上是向听众推销自己的观点
人家听众乐意介绍你推销的产品吗
人家喜欢听什么
这里可能有学经济的是吧
学经济之后
包括什么什么企馆啊
包有那个 呃
那营销
这个对吧
考虑受众
还有第四个氛围
场上 你讲说
营造一个什么样的氛围对吧
那氛围由谁主导
由谁营造对吧
主体讲说者
你干嘛呢你
你做什么小动作
你不能好好听课吗你啊
听课就好好听课
什么态度
你那是
哎呦
对不起啊
他没犯任何错误
我要营造一个范围
氛围上 你看
同学
你受惊了
你受委屈了啊
你看我
当我揭示一个谜底的时候
你看
气氛多轻松
看刚才 哟
怎么回事
我观察半天才发现他一个想
他拿手弄鼻
这不是什么错啊
我
我必须要创造一一个条件
让你们知道
氛围是由我营造的
知道吗
当民警揭开的时候
我们要向这位同学表示道歉
同时感谢你给我们提供了现场氛围的一个机会
同学
你受惊了
受委屈
这是我托儿
你告诉各位
还有
氛围怎么怎么营造了吗
其实有的时候哈
这是我们刻意营造的
其实显得很突兀
那有的时候
到现场
不用他
他现场就出来了
那个氛围怎么有一个欢快的轻松的氛围
怎么能让大家能够紧张起来
怎么能把听着胃口给他吊起来
制造悬念后
后面倒包袱
这些氛围的制造
都属于主体意识的范畴啊
还有第五
监控监控
监控谁
首先监控自己啊
自己刚才讲说的对不对
还有
监控听众
听众对我讲说
刚才有哪些反弹
听众在干什么
在
在认真听吗
还是已经心不在焉在聊天儿
在看手机短信
甚至还有出息的出去他不回来了
这都在我监控范围内
所以
你就理解前面说那个大系统
理解了吗
在这儿又是相结合监控啊
还有第六个
创造性
如果我们照本宣科的话
会有创造性吗
只有即性吐欲
才可能有创造性
我会告诉各各啊
我这门课的浓缩
缩为三个小时的讲座
已经讲了不知多少长了
比如领导干部的口才艺术
企业家的口才艺术
前海镇北新区村干部的口才艺术
那每一次不都是在创造吗
对他都得找出新的点
要结合受众的不同的特点
去讲述他能接受的东西
这本身就是一个创造
所以
也别把创造看的太神秘
好像高不可及
当然
也别太轻率
说做个什么事全创造
那创造也太容易了
还有第七个
就是现场感
当然
我们是是师生关系
况且在这的很多人呢
都听过我的军事论课
那么在从这个意义上说呢
是吧
我们恐怕是吧
这个就就没有多少生疏感
如果不是这样的话
特别对一个初出入道的人
我愣不丁把你叫上来
你那个这讲台往上一摆
你一讲
我告诉你
一般人会告诉我
我在上面感到特别孤独
我面对这么多人
为什么紧张
一对多啊
你们有听的权利
你们有不听的权利
无论你听与不听
对于他来说
压力都特别大
不听
说明他讲的不好
对不感兴趣
他很沮丧
认真听
如果挑出毛病来呢
你看看
紧张还有兴奋的呢
有人就爱人来疯
好
可让我表现了
哎
这是特别好的
但只在台上需要这种性格
台下还这种性格格
就没法儿混
所以
我们主张
在台下要低调
台上要高调
就要亢奋起来
对吗
你亢奋起来
才有可能创造
所以
这种孤独感即使造成的紧张感是
如果在下面再有一两个跟你捣乱的
踢场子
砸管子
搅球的
那更被动了
你怎么应对
所以
你要体谅到
台上人很不容易生上下面的
走动的
喝水的
打手机的
所以你不上台
你就没有这种现场感
你好好看看书里
书里讲了好几种感觉
看看你是其中的哪一种好
第二节思维能力
那么
人都是有不同的思维方式的
或者有多种思维方式
但其中有一种是为主的
以书画为例
大概有这么两种思维方式
一种是叫形象思维
一种叫抽象思维
请大家认真阅读书理这部分的这两个思维的定义
我给你半分钟时间
请看一下
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