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跟随秋雨荷塘了解世界历史
大家好
我是秋雨荷塘
我接着今天给大家说苏美尔人
由于秋雨荷塘是从教
呃
三十一年的高中的老师
所以呢
我可能更喜欢谈一谈苏美尔人当时的教育
苏美尔的学校教育啊
最早可以追溯到公元前三千三千纪
现存最早的泥板文书出土于古苏美尔城
叫做乌鲁克
这些泥板文书啊
是用文字的早期阶段的那种
呃
图画文字来书写的
主要是经济和管理文献
但是其中也包含了一些单词表
以供学生学习和练习之用
这表明啊
在公元前三千纪呀
呃
也是三千年的时候
书立们就已经在考虑学校的教育教学了
在以后的几个世纪当中
学校教育并没有什么太大的发展
公元前三千纪的中期
苏美尔地区已经出现了大批的学校
一九零二年到一九零三年
在对古代城市
呃
舒如帕克在考古发掘当中
出现了大量的教科书
公元前三千纪的后期
学校教育才开始真正的成熟和发展起来
在这个时期
出现了成千上万块的这个泥板
呃 泥板文书
这此泥板文书在本质上
它都是行政管理文献
不
当然包含了苏美尔人经济生活的方方面面
据此我们可以推断的
这一时期呀
书立的数目比以前有大幅度的增加
什么是书立
就是专门负责写写文字那些小官小吏呀
呃 就是 呃
刀笔利呀
当然也存在着低级和高级的书立
王室和神庙的书立
庄公某一管理行为的疏立
书立成为了政府当中的重要阶层
具有重要作用的书立
学校在整个土地上繁荣起来
通过考古学家对学校遗址的考察发现
苏美尔的学校主要有三种类型
一类是临近王宫的学校
可能是宫廷或者政府机关所设立的
第二类呢
是位于神庙附近的学校
可能是神庙所设立的
第三类是临近书立居住区的学校
可能就是属于最早的私立学校
苏美尔学校教育的宗旨和目的
首先在于为王室和神庙培养书立
培养那个
呃
了解这两方面的那个继承人呢
以适应管理土地和经济的需要
它始终贯穿于苏美尔学校的全部的历程
随着学校的发展和壮大
特别是呃
课程设置范围的不断扩大
学校也逐渐成为了学术中心
成为了苏美尔文化和研究学问的中心
在苏美尔的
呃 学校里面
产生了一大批的学者
科学家
他们主要研究神学
植物学
动物学
矿物学
地理学
算术学和语言学等等等等
苏美尔人的学校还有一个现代学校所不具备的一种显著的特点和功能
也就是他还是文学创造的中心
在苏美尔学校里
旧的文学作品被复印和学习
新的文学作品被创造
可以肯定
大量的学生从学校毕业之后
就变成了王室和神庙的书立
但也有很多人留在学校里
把自己的一生献给了教教书和研究这个学问
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