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本字幕由TME AI技术生成
喜悦和惊奇
我接受教育的第二个阶段是学习阅读
刚能用字母拼几个字后
沙莉文老师就给我一些硬纸片
上面有凸起的字母
我很快就知道了
每一个凸起的字都代表某种物体
某种行为或某种特性
我有一个框架
可以用所学到的字在上面摆出短句子
但我在用这些硬纸片排列短句之前
习惯于用实物把句子表现出来
比如
我先找出写有娃娃
在上和床的硬纸片
把每个硬纸片放在有关的物体上
然后再把娃娃放在床上
在旁边摆上写有娃娃在上和床的卡片
这样既用词造了一个句子
又用与之有关的物体表现了句子的内容
一天
莎莉文老师让我把女孩这个词别在围裙上
然后站在衣柜里
把事
在里
衣柜这几个词放在框架上
这成了一种我最喜欢的游戏
我和老师有时一玩就是几个小时
屋子里的东西常常被我们摆成语具
这些拼卡游戏不过是进入阅读世界的最初阶段
不久
我开始拿起启蒙读本来寻找那些我已经认识的字
一旦找到一个认识的字
我就像在玩捉迷藏时逮着一个人一样兴奋不已
就这样
我开始了阅读
在相当长的一段时间里
我没有正规的课程
即使非常认真的学
也只是像玩游戏
而不像在上课
莎莉文小姐无论教我什么
总是用一些美丽的故事和动人的诗篇来加以说明
如果发现我有兴趣
就不断与我讨论
好像自己也变成了一个小女孩
孩子们讨厌的事
如学语法
做算术题
以及较为严格的解释问题
在她的耐心指导下
我做起来都兴趣盎然
这些都成了我最美好的回忆
我无法解释莎莉文小姐为什么对我的快乐和愿望表现的特别有耐心
或许是因为他曾经和盲人长期接触的缘故吧
他有一种奇妙的描述事物的才能
那些枯燥无味的细节
他一带而过
使我从不会感到乏味和逆烦
他也从来不会责备我是否忘了所交代的功课
他可以把枯燥无味的科学知识生动逼真
循序渐进的为我做解释
使我自然而然的记住了他所讲述的内容
我们经常坐在户外
在阳光照耀的树林里读书学习
在那里
我学到的东西饱含着森林的气息
树脂的松香味混杂着野葡萄的芬芳
坐在浓郁的树荫下
世界万物都是可供我学习的东西
都能给我以启迪
那些嗡嗡作响
低声鸣叫
婉转歌唱
或开花吐香的万物都是我学习的对象
青蛙
蚂蚱和蟋蟀常常被我捉住
放在捂着的手心里
静静的等候着他们的鸣叫
还有毛茸茸的小鸡
绽开的野花
木棉
河边的紫罗兰
那柔软的纤维和毛绒的棉子
那微风吹过玉米田发出的飒飒声
玉米叶子互相碰撞的沙沙声
那被我们抓住的在草地上吃草的小马
他那愤怒的嘶鸣以及嘴里发出的青草气息
都深深的烙印在我的脑海里
有时候天才刚刚亮
我就起身溜进花园里
晨雾笼罩着花草
谁能体会到把玫瑰花轻柔的握在手心里的无限乐趣
谁又能知道百合花在徐徐晨风中摇曳的美姿
采摘鲜花
有时会一下子抓到钻在花里的昆虫
我可以感觉到它们受到外界压力
举翅欲飞时发出的细微震动声
我们也喜欢到果园去
在那里
七月初果子变成熟了
毛茸茸的大桃垂到我的手中
一阵微风吹过树林
熟透了的苹果滚落在地
我把落到脚旁的苹果捡起来
用围裙兜着
把脸贴在苹果上
体味着上面太阳的余温
那种感觉是如此的美妙
我经常快乐的跳跃着回家
我们最喜欢散步到凯勒码头
那是田纳西州河边一个荒芜破败的码头
是南北战争时为了部队登陆而修建的
我们在那里一待就是几个小时
一边玩一边学习地理知识
我们用鹅卵石造堤建倒
筑湖开河
虽然是玩乐
却也在不知不觉中上了一课
莎利文小姐给我讲述了我们这个又大又圆的地球
地球上的火山
被埋在地下的城市
不断移动的冰河
以及其他许许多多的奇闻异事
我越听越觉得新奇
他用粘土给我做立体的地图
我可以用手摸到凸起的山脊
凹陷的山谷和蜿蜒曲折的河流
这些我都很喜欢
但却总是分不清赤道和两极
萨利文小姐为了更形象的描述地球
用一根根线代表经纬线
用一根树枝代表贯穿南北极的地轴
这一切都那么逼真
以至于只要有人提起气温带
我脑子里就会浮现出许多一连串编织而成的圆圈
我想
假若有人骗我说白熊会爬上北极那根柱子
我也会信以为真的
算数是我唯一不喜欢的功课
一开始我便对数字不感兴趣
莎莉文小姐用线串上的珠子来教我数数
通过摆弄草棍来学加减法
但是每次总是摆不了五六个题
我就不耐烦了
每天做完几道算术题
我就会心安理得的认为自己已经尽到责任
应该可以出去找伙伴们玩了
动物学和植物学我也是用这种游戏的方式学习的
一次
有一位先生寄给我一些化石
它的名字我已忘记
其中有美丽花纹的贝壳化石
有鸟爪印的砂岩以及蕨类植物化石
这些化石打开了我试图了解远古世界的心扉
我满怀恐惧的听莎莉文小姐讲述那些可怕的野兽
他们的名字古怪而且很难发音
这些猛兽在原始森林中到处游荡
四断大树的枝叶当食物
最后默默无声的死在年代久远的沼泽地里
很长的一段时间
我在梦中老梦见这些怪兽
那阴暗可怕的地质时期同现在形成了鲜明的对照
现在的人们该是多么快乐啊
阳光普照大地
百花争芳吐艳
田野中回荡着我那匹小马悦耳的啼声
又有一次
有人送给我一个美丽的贝壳
老师就给我讲小小的软体动物如何给自己建造如此色彩斑斓的安身之所
在水波不兴的静谧的夜晚
鹦鹉螺如何乘着它的珍珠船泛舟在蔚蓝的印度洋上
我听得津津有味
惊讶不已
在我学过了许许多多有关海洋动物生活习惯的知识和趣闻后
老师送给我一本名为驮着房子的鹦鹉螺的书
从书中我学到了软体动物的造壳过程
同时我也领悟到
如同鹦鹉螺奇妙的套膜把从海水中吸收的物质转换成身体的一部分一样
人类学习知识
经过思考结成一颗颗思小的珍珠
从植物的生长我也学到了很多东西
莎莉文老师为我买了一株百合花
放在阳光灿烂的窗台上不久
一个个嫩绿的尖尖的花蕾伸展出来
花蕾外包着的叶子如同人的纤细手指一般缓缓的绽放
好像不愿让人窥见里面艳丽的花朵
可一旦开了头
叶子张开的速度便加快了
但依然是井井有条
不慌不乱
一点不失原有的次序
最为神奇的是
他们其中一定会有一个最大最美丽的
她的姿态要比其他蓓蕾雍容华贵
似乎躲在柔软光滑的外衣里面的花朵知道自己是神圣的百花之王
等到所有腼腆的姐妹们脱下她们绿色的头巾后
整个枝头挂满了怒放的花朵
芬芳袭人
家里摆满了花盆的窗台上有一个球形玻璃鱼缸
不知道谁在里面放了十一只蝌蚪
我兴奋的把手指放进水里
感觉到蝌蚪在手指间自由自在的游动
一天
一个胆大的家伙竟然跳出鱼缸
掉在地板上
等我发现时
他已经奄奄一息了
我刚把它放回水里
他就快速的潜入水底
又快活的游了起来
他曾经跳出鱼缸见识过了世面
现在心甘情愿的待在这倒挂金钟花下的玻璃房子里
直到变成神气活现的青蛙为止
那时它就会跳进花园那头绿树环绕的池塘中
用他那优雅的情歌
把夏夜变成音乐的世界
就这样
我不断的从生命本身汲取知识
是莎莉文老师让我无忧无虑的生活在爱的喜悦和惊奇之中
让生命中的一切都充满了爱意
他从不放过任何一个机会让我体味世间一切事物的美
他每时每刻都在动脑筋
想办法使我的生活变得美好和更有意义
他认识到
孩子的心灵就像溪水
沿着河床千回百转
一会儿映出花朵
一会儿映出灌木
一会儿映出朵朵青云
家境不绝
他用尽心思给我引路
因为他明白
孩子的心灵和小溪一样
还需要山涧泉水来补充
才能汇合成大河
在那平静如静的河面上
映出连绵起伏的山峰
青翠欲滴的树影和蓝蓝的天空
以及一朵花的美丽面庞
每个老师都能把孩子领进教室
但并不是每个老师都能使孩子学到真正的东西
我的老师与我相亲相爱
密不可分
我永远也分不清
我对所有美好事物的喜爱
有多少是自己内心固有的
有多少是它赐予我的
它已经成为我生活的一部分
我是沿着他的足迹前进的
我生命中所有美好的东西都属于他
我的才能
报复和欢乐
无不由他的爱点化而成