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需要强调的是
合作能力必须经过学习才能获得
他的遗传性毋庸置疑
这一潜能被视作是与生俱来的
他在每一个人身上都普遍存在
但要得到发展
就必须经过培养和锻炼
如果拿不出有人接受了合作培训却还是成为犯罪分子的证据
关于犯罪的所有其他观点对我来说都没有根据
我从未遇到这样的人
也从未听说有人遇到过
对抗犯罪的正确防卫应该是恰当程度的合作
认识不到这一点
我们就无法避免犯罪这一悲剧
合作的价值可以像教地理一样在课堂上讲授
因为这是真理
而我们总是可以教授真理
如果儿童或成人毫无准备就参加地理考试
结果一定会考砸
如果他们未经准备去参加一场需要合作知识的考试
也肯定会失败
我们所有的问题都需要用到合作知识
我们对犯罪问题的科学研究已经进入尾声
现在必须要鼓起勇气来去面对真相
数千年过去
人类还是没能找到应对这一问题的正确方法
我们尝试过的一切手段看来都徒劳
这一灾难仍然与我们如影随形
我们的研究回答的原因
我们从未采取正确的步骤去改变犯罪分子的生活方式
去阻止错误的人生态度的发展
简单的说
就是没用真正有效的手段
由此
我们也知道该怎样去做了
那就是培养犯罪分子的合作精神
我们有了充分的知识
现在也有了应对的经验
我相信个体心理学向我们展现了怎样改造每一名罪犯
但也要考虑到
逐人改造对所有犯罪者的生活目标加以矫正
让他们改过自新
这将是一项过于浩大的工程
嗯 可惜的是
在我们的文化里
大多数人在面临的困难超过了临界点时
合作能力都会消耗殆尽
我们发现
在困难时期
犯罪分子的数量会增加
所以我认为
想要用这种方式来消灭犯罪
需要治疗的人群数量众多
想要立竿见影的让犯罪分子或潜在的犯罪分子成为社会的有用之才并不现实
矫正方法
但我们能做的还是不少
如果不能改造每一名罪犯
我们可以做些事情
帮助那些难以承受重担的人减轻压力
例如针对失业以及缺乏职业培训和技能的问题
我们应该尽力让所有想要工作的人都找到工作
这也是我们的社会满足生活需求
保证绝大部分人不至于失去最后的合作能力的唯一途径
如果做到了这一点
犯罪人数必然会减少
我不知道在现今的经济条件下进行这一改良的实机是否成熟
但绝对应该为之努力
我们还应该培养孩子
更好的为将来的职业做准备
让他们更有准备的面对生活
并且有更广泛的工作选择
这样的培训也可能在监狱里开展
我们已经在这一方向上进行了一些尝试
该做的也许就是进一步努力
尽管我认为不大可能给予每名犯罪单独的角治
但对他们进行集体培训也大有益处
目前
我建议可以与犯人们一起组织一些关于社会问题的讨论团体
假设他们真的身处现场
让他们做出回答
我们应该给他们以启迪
将他们从做了一辈子的梦中唤醒
我们应该让他们摆脱自己对世界的个人解读
以及对自身潜力的轻视所造成的有害影响
我们应该教导他们不去给自己设限
应该平息他们对自身处境和必须面对的社会问题的恐惧
我相信
通过这样的治疗
就已经可以取得显著的成果了
嗯
我们还应该在社会中尽可能消除所有可能诱惑犯罪分子和贫困人群的事物
贫富差距如果极端显著
就会让低收入者感到不满和嫉妒
因此我们应该避免奢靡浮华
高调炫富毫无意义
嗯嗯
在对残疾儿童和不良少年的治疗中
我们了解到
去挑战他们的能力毫无用处
他们会以为自己在与周边的环境作战
从而坚持消极态度
对犯罪分子来说也是一样
世界各地的警察
法官
甚至法律都在挑战犯罪分子
结果却让他们更陶醉于自己的英雄气概
犯罪分子不该被威胁
如果我们的行动更为隐秘
不向公众公布罪犯的姓名
也许效果更好
我们对待犯罪的态度是错误的
严厉打击与怀柔随境都无法改变他们
只有更清晰的明白自己的处境
他们才会改变
当然
我们应该秉持人道主义精神
不要幻想犯罪分子会被可能面对的严厉惩罚吓到
我们看到
严厉的刑法有时只会给这场竞争火上浇油
即使是面临死刑
犯罪分子感到后悔的也只有导致他们失手被捕的致命纰漏
如果更努力的提高我们的破案记录
也会有很大帮助
就我所知
逍遥法外的犯罪分子至少占到总数的百分之四十
或许还要更多
而这一事实无疑会助长犯罪分子的戏眼
几乎所有犯罪分子都有作案后全身而退的经历
在这一点上
我们已经取得了一些进展
推进的方向也是正确的
同样重要的是
无论在狱中还是已经出狱
都不要羞辱或挑衅他们
如果人选得当
增加感化人员的数量会很有效
感化人员自身也应该接受关于社会问题和合作之道的教育预防措施
如果这些建议得以落实
将产生巨大的成果
但我们仍然无法将犯罪数字减少到理想值
幸运的是
我们还有其他一些可以采用的手段
它们非常实用
也非常有效
如果我们在孩子身上培养起适当的合作意识
如果我们可以拓展他们的社会兴趣
那么犯罪数字就会显著减少
而且不需要等待太久就能见成效
这些孩子不会被煽动或引诱走上犯罪道路
无论遇到什么麻烦和困难
他们对他人的兴趣都不会被摧毁
他们的合作能力与圆满解决人生问题的能力
都将比我们这一代人高得多
大多数犯罪分子的犯罪生涯都开始于早年
通常是青春期
作案年龄通常是在十五到二十八岁这个年龄段期间
因此
我们的成功不需要等太多年
而且我肯定
如果孩子受到了正确的教育
对整个家庭生活也会产生影响
独立 进取
乐观并健康成长的孩子
对自己的父母也是助力和安慰
合作精神将遍布全世界
人类的社会发展也会提升到一个新阶段
我们在影响儿童的同时
同样也应当关注对父母和教师的影响
现在唯一的问题就是怎样选择最好的出击点
以及采用什么方式教育儿童应对往后人生中的任务和问题了
也许
我们可以对所有父母进行培训
不
这一建议不大可能付诸实现
父母很难接触到
而且最需要培训的父母恰恰又是那些从不露面的
所以我们必须另觅他法
也许可以把所有孩子抓起来关在一起
室内装上无线监控系统
时刻对他们严加看管
这种建议也好不到哪儿去
但有一种方法是切实可行并真正有效的
我们可以让教师成为社会进步的工具
培养我们的教师去纠正学生在家养成的错误
深入拓展孩子们对他人的社会兴趣
由于家庭无法对孩子进行人生中的所有任务的教育
人类建立起了学校作为对家庭的延伸
为什么不利用学校来让人更具社会性
更有合作意识
立志于造福人类呢
我们的行动必须建立在下列认识的基础上
简单的说
我们享受的现代文化的一切好处
都建立在做出贡献的人的努力上
如果个体不合作
对他人不感兴趣
对集体没有贡献
他们的生命就是浪费
他们从地球上消失后
不能留下丝毫印记
只有那些有所贡献的人的作品才得以留存
他们的精神仍然活在这个世界上
并亘古不灭
如果以此作为教育儿童的基础
他们成长过程中就会发自内心的接受
合作 工作
面对困难时
他们不会后退
他们将有足够强大的力量去面对哪怕是最艰难的问题
并以一种共赢的方式去解决它
工作
束缚人类的三大约束表现为人生的三大问题
第一大约束是工作问题
平衡人生的三大任务
束缚人类的三大约束表现为人生的三大问题
任意问题都无法分解开来独自解决
每个问题都需要依照另两个问题的顺利解决
第一大约束是工作问题
我们生活在这个星球上
与我们共存的还有星球上所有的资源
肥沃的土壤
丰富的矿藏和它的气候
空气
人类一直在寻找这些条件呈现在我们眼前的问题的解决之道
但直到今天
也很难说我们已经找到了满意答案
在每一个历史时期
人类都在一定程度上相对顺利的解决了这些问题
但总有更大的空间等待我们去提高
去完善
解决第一个问题及工作问题的最佳手段
来自对第二个问题的解决
也就是社会问题
束缚我们的第二大约束
就是我们同属的人类族群需要过群居生活这一事实
如果我们是生活在地球上的唯一一个人类
态度和行为都会截然不同
但现在
我们必须为其他人着想
调整自己以适应他人
并让他们对自己也感兴趣
有益社会情感和合作
是解决这一问题的最佳手段
有了对第二个问题的解决方案
我们就能在解决第一个问题的道路上前进一大步