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如果感到幸福
你就跺跺脚
作者 冯俊杰
那一年
青年皮特勒完成了全部学业
从州立大学毕业了
他做了一名教文学的老师
所以从那时开始
我们应该叫他皮特勒老师
其实皮特勒非常想去做一个优秀的长跑运动员
四年前的他曾是那么单纯而痴迷的一个运动青年
但是他的梦想却在生活中成了幻想
拿捏着自己从最新教育学书籍上学来的方法
皮特勒在自己的学生们身上实验着
书是迈尔教授推荐的
应该不会错
迈尔教授是他大学选修心理学的主课教授
是一个有着短白胡子的小老头
还是有点紧张
嗯
先平静一下
看了几眼墙上画的彩色人像和名丽风光
好了 开始了
如果感到幸福
你就拍拍手
皮特勒大声的对所有人说
这种方法是要激发他们的想象力和敏感性
让他们学会表达
孩子们纷纷举手
跟着皮特勒拍
他们的面孔从僵硬乏味立刻变为鲜活生动
皮特勒更加热情高涨
他的视线如手提摄像机镜头一样摇晃着
从一个学生跳跃到另一个学生
最后定格在一个男孩脸上
他是那样面无表情
皮特勒又重复了一次
男孩依旧没有表情
你
你叫什么名字
皮特勒开始冒火
男孩抿紧了嘴唇
一声不吭
表情甚至有些愤怒
皮特勒又问了一句
他还是不说话
不过学生们却很奇怪
按照一般的情况
应该是勾起大家的好奇
但是所有的孩子都没有去关注这样一个事件
只有一个学生轻轻的说
老师
他叫詹姆斯
皮特勒深深的吸了一口气
终于克制下来
继续上课
除去过去了的二十五分钟
下面的二十分钟仿佛几个小时一样漫长
皮特勒的情绪彻底败坏了
慢腾腾的布置了作文题目幸福
然后说
请课代表下午收了以后送到办公室
下课之后
那个詹姆斯被皮特勒老师叫到办公室
皮特勒亲切的说
为什么不和大家合拍呢
下次不可以了
知道吗
男孩在口袋里抄着手
低头沉默着点头
一直到他缓回教室去了
他的右手始终放在口袋里
没拿出来过
皮特的老师心想
嘿
我遇到了一个脾气倔强的孩子
詹姆斯又惹事了
他和另外一个男孩打架了
皮特勒老师好奇的赶过去的时候
争执似乎已经结束
詹姆斯全身都是乱糟糟的
唯一不变的是仍把手抄在口袋里站着不动
满脸通红
你又怎么了
詹姆斯
詹姆斯毫不理睬
转身跑掉了
皮特勒老师只好无可奈何的离开现场
詹姆斯的右手以前触过电
被切断了
有一个女生这么说
皮特勒老师的心猛然一缩
晚上
皮特的老师坐在房间里一本一本的看交上来的作文
把封皮上写的詹姆斯的本子单独抽出来
第二天
皮特的老师仿佛什么都没发生过
平静的走上讲台
然后把前一天的作文本子发下去
直到最后的五分钟
他说
我们重复一下昨天的好不好
但是我们稍微修改一下
如果感到幸福
你就跺跺脚
来
老师先带头
真的
皮特的老师带头跺起脚来
非常用力
左右两只脚一起动着
虽然看上去非常滑稽
因为他跺起脚来像是罗圈腿
他们都是聪明且细心的孩子
在一分钟后
教室里响起剧烈如暴风雨的跺脚声
其中皮特的老师听到最特别的一个声音
那是詹姆斯发出的
因为詹姆斯那天跺脚的声音是最大的
而且眼睛里含着泪
皮特勒老师在他的作文上打了教学以来第一个九十九分
后面还附加上了一段话
为什么没有给你满分
是因为你为了身体的不幸福而拒绝了让自己的心感到幸福
如果你仔细观察
你会注意到
你的皮特勒老师其实是一个截去左脚的人
那背后也有老师不幸的故事
但是他没有拒绝让心去感受不幸之外的幸福
所以他不过是选择做了平凡的文学教师
却仍然认真的快乐的生活
是的
皮特的老师是幸福的
他曾经治愈了自己心里的伤痕
现在又治愈了一个小小的心灵
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