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十至十六岁男孩学习能力的爆发期
法国教育家保罗
朗格朗曾说
未来的文盲不再是不识字的人
而是没有学会怎样学习的人
很多国内外教育家都赞同这样一句格言
学习
就是学习如何学习
学会如何学习
就是指学习能力
通俗的讲
学习能力就是一个人学习知识
增长才干的本领
是学习文化知识
认识社会
认识周围世界的能力
而不仅仅是学习书本知识的能力
如果一个人学习能力强
他不但能一点就通
还能举一反三
不论是在学习
生活
还是在工作应酬方面
都有着无与伦比的优势
在现实生活中
我们常常看到有人学东西很快
有人却学的很慢
孩子在学校学习也是一样
有的孩子当堂就能掌握所学的知识
有的孩子下了很多功夫还不能掌握
原因主要在于每个人的学习能力不同
初二学生流程学习非常刻苦
全班没有谁能和他相比
大家戏称他为学习机器
狂人
他在课堂上认真听课
课后认真完成作业
几乎不会放过任何看书的时间
包括吃饭
走路
上厕所等
甚至说梦话也在记单词
班主任常常把他当做大家学习的榜样
每每训斥那些不认真学习的学生时
不会说
你要是有刘程十分之一的学习镜头
你也能考上北大或者清华了
谁只要看一眼他鼻梁上的那副像酒瓶点一样厚的眼睛
立即就会明白书虫是个什么样子了
然而
他的学习成绩却很一般
所以私下里许多同学嘲讽他说
我要是觉得像他那样昏天黑地活着还有什么意思
后来在中考中
刘程也没能考上重点高中
这就是学习能力强弱的差别
学习能力就像汽车的发动机
如果汽车发动机的功率不够
再好的保养也没用
因此
人人都想成为拥有高超学习能力的强者
莘莘学子尤其如此
如果学习能力提高了
学习就会轻松愉快
不但学得好
而且效率高
众所周知
我们正处在一个信息快捷
知识爆炸
科技高速发展的时代
这样一个高效率的时代
需要我们掌握更多的知识
具备更强的本领
如果没有很强的学习能力
那将会落后于时代
现实生活中常有这样的情况
即使拥有相同的学习环境
一样的教材和老师
一样求知若渴的心
有的人能够金榜题名
取得成功
有的人却名落孙山
与理想失之交臂
各种原因
除了个人的努力与刻苦程度有别之外
忽视对于学习能力的培养无疑是一个重要的原因
对于孩子来说
最基本的学习能力就是听说读写
计算
思考等学习课业的能力
而广义上的学习能力则是多方面的
它包括注意力
观察力
思考力
应用力
自觉力
记忆力
想象力
创造力
理解能力
表达能力等
学习能力与大脑的机能有关
是在运用智力
知识
技能的过程中
经过反复训练而获得的
而一个人提高学习能力的关键年龄段是十至十六岁
因数这个阶段是大脑
心理和生理发展的黄金时期
无数实践证明
在这个阶段
从大脑潜能开发
思维训练
完善健全人格训练
心理辅导
行为训练等方面着手
对男孩的的学习能力进行提高
会让他受益终身
可以说
这个阶段几乎是提高学习能力的最后机会了
而从整个人生来看
这一阶段的学习承前启后
并为以后的大学专业学习和研究打下基础
因此
这一阶段的学习对整个人生无疑都极为重要
随着男孩思维的发展
它需要更深入的探寻物质世界的变化规律
不仅要认识宏观世界
还要认识分子
原子
离子等微观世界
不仅要知道现在地球上正在发生的事
还要学习古今中外的人文历史
视野要从地球一直延伸到茫茫宇宙
男孩需要学习的知识是如此之多
而当今世界知识的更新又是极其快速
如果没有学习能力
就难以接受更多的知识
难以分析更复杂的问题
难以解释许多相互关联的现象
难以面对当今社会竞争的挑战
一个人的学习能力往往决定了其竞争力的高低
也正因如此
无论对于个人还是对于组织来说
未来唯一持久的优势就是有能力比其竞争对手学习的更多
更期
正所谓十年树木
百年树人
学习能力并非与生俱来的
而是在学习的实践中不断积累与培养的
作为父母
绝不能错过这个提高男孩学习能力的最佳时期
要有效的帮助男孩在这个时期获得最大的发展
首先
父母要了解男孩的学习特点
以便更好的帮助他学习
大家都知道这样一个现象
从小学起
男孩的学习成绩一般不如女孩
初高中后
就会出现相反的情况
这是由于男孩女孩的大脑结构不一样而造成的
与女孩的大脑相比较
男孩的大脑更多的依赖于空间机械刺激
他们天生更容易接受图表
图像和运动物体的刺激
而对课堂上单调的语言刺激容易厌烦
分心和坐立不安
男孩的学习特点一用动作学习
男孩在读书时
通常会不自觉的用脚打拍子
同时眼睛不时的瞟来瞟去
查看周围事物
这是因为男孩更倾向于冒险和创新的学习方式
更善于行动和使用各种工具
通常情况下
男孩用身体所能体验到的思维和头脑中的思维是同等重要的
二
用视觉获知
男孩的大脑与女孩的大脑对光的体验也不相同
男性对视觉和光线有很强的依赖性
视觉往往是男性获取资讯最为发达的方式
因此
让他们在光线充足的环境里读书
游戏 工作
效果可能会更好
其次
父母要注意教育方法
一鼓励为先
如果男孩已经因为学习成绩不好而感到沮丧
那么批评只会让他更沮丧
此时他更需要来自父母的鼓励
父母可以有意识的强调男孩身上的优点
让他将这种成功感扩展到其他领域
在感受成功的同时
发现自己的不足
陈东是一名初三的学生
他的爸爸妈妈都是高中老师
对他的学习很重视
陈东平时学习也很努力
但成绩总是在中游徘徊
父母虽然不会严厉批评他
但是每次看到他的成绩单都会叹气
这种叹气给了陈东很大的心理压力
为此
陈东学习更加努力
但是一到考试
他就精神紧张
结果考试成绩可想而知
对此
陈东的父母很纳闷
他们自认为没有给孩子压力
为什么结果会是这样呢
后来
经过与陈东沟通
父母发现了自己的问题所在
于是
他们改变了对陈东的教育方式
此后看到陈东的成绩单
不再唉声叹气
而是给陈东更多的指导和鼓励
在这种教育方式影响下
陈东的学习能力和学习成绩都有了不同程度的提高
我 其实
陈东早就敏感的意识到
父母对他的成绩并不满意
即便父母不直接批评
但这种唉声叹气的失望情绪也会让他感觉压力大
为此
父母要多体谅孩子
多想想孩子的优点
发自内心的赞赏孩子
男孩心思单纯
父母发自内心的赞赏他
鼓励他
他就会相信自己是一个很优秀的人
他的自信感一提升
就能相对轻松的面对学校生活
他的求知欲
求胜心都会引导自己慢慢提高学习成绩
二 规范习惯
研究证明
很多男孩存在学习障碍
并不是由于学习本身造成的
而是他们过度沉溺于上网
玩儿游戏或看电视
对大脑造成了一定负面影响导致的
因此
父母因留意和改变男孩的不良习惯
另外
让男孩学会自主学习
自主学习
顾名思义
就是让男孩主动去学习
让他有学习的欲望
愿意学
并在学习过程中有计划
知晓自身学习的优势和劣势
能有针对性的去及时调节学习目标
修正不好的学习方法
控制学习节奏等
父母要做到以下几点
一
减少男孩的抵触情绪
随着男孩青春期的到来
其独立意识越来越强
父母更应注重与男孩的交流
在交流中应该注意男孩的学习生活的确很苦
压力的确很大
这一点父母应该表示认同
要让男孩感觉到自己的付出得到了认可
当抵触情绪大大减轻时
男孩就能更好的接受父母的教育
王浩今年十三岁
刚升入初中
由于学习环境变了
和小学时的朋友分开了
加上面对初中那么多的科目
他有些不知所措
放学回到家后
他情绪低沉
饭吃的少
话也少了很多
妈妈嘘寒问暖
他却感到心烦嗯
总是一副不耐烦的语气
对此
爸爸特别恼火
嚷嚷着说自己辛辛苦苦
却养了个白眼狼
这些话说一遍
王浩只是反感
但爸爸天天说
他就开始变得情绪暴躁
甚至有时忍不住对爸爸大吼大叫
后来
在妈妈的建议下
爸爸改变了自己的态度
试着用谈心的方式与儿子沟通
一段时间过后
儿子的态度也有了很大的转变
孩子有情绪
父母要真正了解孩子产生抵触情绪的原因
真正做到体谅孩子
体谅孩子上学的辛苦
体谅孩子产生自我意识以后
面对人生产生的困惑
父母不要以自己当年的情况和孩子的现在做简单的比较
更不要随便否定孩子
以免激起孩子的抵触情绪
二
加强责任感的教育
在一个家庭中
父母和子女都有自己的责任
男孩应该知道
自己才是学习的主体
学习就是自己的事
所以不能要求父母去承担本该属于自己的责任
当男孩有了高度的学习责任感时
他就会尽自己所能去好好学习