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为了消除语言障碍
康熙还为他们专门配备满汉教师
辅导他们学习满汉文字
为了使讲课收到满意的效果
还下令内廷官员将他们讲课内容整理成稿
由传教士在讲课时口授文稿内容
在讲课过程中
康熙态度认真
不但聚精会神的听讲
不懂就问
而且还于课后认真复习
与此同时
由于治国的需要
康熙对有关国计民生的各种自然科学知识
如兵器制造
地图测绘
医学
农学等也都产生了广泛的兴质
为此
他多次表示欢迎懂科学的西方传教士来中国
康熙二十一年
也就是一六八二年
在康熙的授意下
南怀仁在致西欧耶稣会教士的一封信中呼吁到
樊擅长天文学
光学 静力学
重力学等物质科学之耶稣会教士
中国无不欢迎
在康熙的招来下
洪若汉 白进
章程
苏林同时来华供奉内廷
康熙三十六年
也就是一六九七年
康熙又派遣法国传教士白进回欧招聘
康熙三十八年
也就是一六九九年
马若瑟
雷孝斯
巴多明等人也应召来华
就是在清朝政府因教规问题和罗马教皇严重对峙期间
康熙也没有放松争取西方科学人士来华的努力
并先后授意西方传教士沙国安
德里格
马国贤等制书罗马教皇
要他选极有学问
天文 律旅 算法
化工 内科
外科几人来中国以效力
后来法国传教士白禁于康熙一书中
曾经记载康熙认真学习的详细情节
康熙传旨
每天早上由上寺院备马接我们进宫
傍晚送我们返回寓所
还指派两位擅长满语和汉语的内廷官员协助我们准备进讲的文稿
并令书法家把草稿誊写清楚
皇上旨欲我们每天进宫口述文稿内容
对
皇上认真听讲
反复练习
亲手绘图
对不懂的地方立刻提出问题
就这样整整几个小时
和我们在一起学习
然后把文稿留在身边
在内饰里反复阅读
同时
皇上还经常练习运算和仪器的用法
复习欧几里得的主要定律
并努力记住其推理过程
这样学习了五
六个月
康熙精通了几何学原理
取得了很大的进步
以至于一看到某个定律的几何图形
就能立即想到这个定律极其正面
有一天
皇上说他打算把这些定律从头至尾阅读十二遍以上
我们用满语把这些原理写出来
并在草稿中补充欧几里德和阿基米德著作中的必要而有价值的定律和图形
除上述课程外
康熙还掌握了比例规的全部操作法
主要数学仪器的用法和几种几何学籍算术的应用法
康熙令人难以置信的深切注意而且细心的从事这些研究工作
尽管这些原理中包含的极其复杂的问题
而且我们在进讲时也不够注意礼节
但皇上从不感到厌烦
最初
我们解释的某些证明
皇上还不能理解
但可能是由于证明题本身确实难懂
更确切说
也许是由于我们不能灵活的运用适当的词汇清楚的表达自己的思想
不论什么原因
一碰到这类证明题
皇上总是不辞辛苦的时而向这个传教士
时而向那个传教士
再三垂问解决
遗憾的是
我们往往不能像我们想的那样
使皇上把这些问题理解的十分透彻
在这种情况下
皇上就要求我们改日再做解释
当时他约束自己专心致志的听我们讲课的情形是非常令人钦佩的
有一天
皇上在谈到他自己时
从不涉及这个问题
谈到刻苦学习的问题时
他说对于刻苦学习科学知识
他从不感到苦恼
并颇有感触的
追溯他从少年时代起
就以坚韧不拔的毅力
专心致志的学习规定的一一切之事
康熙充分领会了几何学原理之后
还希望能用满语起草译本包括全部理论的几何学问题集
并以讲解原理时所用的方法近解应用几何集
同时
皇上指玉安多神服用汉语起草一本算术和几何计算问题集
它该是西洋和中国书籍中内容最丰富的