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大家好
我是主播云朵
欢迎收听我的节目哈
咱们接着来聊
就针对小学生是有哪些学习习惯需要我们去坚持到底的呢
好多家长都会有这个困惑
孩子上小学了
身份转变了
但是对于学习的安排又无从下手
一年级我要怎么抓学习呀
各种方法各种施压
不行怎么办
学习之路真是走走停停再调整调整
那这个时候一转眼孩子上三年级了
结果呢
成绩分水岭出现了
转而又开始焦虑了
又无从下手了
真是愁人呀
不过咱们今天不用担心哈
家长朋友们
我们今天呢
就来好好的聊一下一到六年级咱们需要养成哪些学习习惯
根据不同的年级呢
咱们怎么去安排学习内容
首先咱们来说一下低年级哈
呃
像马上要上小学的一二年级的
咱们都称之为是低年级
首先家长朋友们
咱们要明确这个主题思想哈
我这样说好像有点正式哈
意思都懂就行
咱们家里有幼小衔接的孩子
在这两年里面
你们要做的不是说只抓着孩子的成绩
孩子的分数
而是要学会去培养孩子的学习习惯
那到底哪些是值得小学生养成的一个好习惯呢
咱们接下来就一个一个来聊
第一点
特别重要的是要让孩子建立一个时间优先级
就是放学之后
什么最重要
学习第一点
学完之后再玩完全没问题
很多孩子放学之后都会习惯性的先玩
等到累了玩够了或者天已经黑了才想起来要写作业
就会导致效率很低
家长们呢
应该做的是要引导孩子形成到家先写作业的一个条件反射
把书包放在固定的位置
完成作业之后再自由活动
那做什么事情都讲究这个仪式感
我们也可以给孩子设置一个学习的仪式感
就比如说喝一杯水呀
整理一下书桌呀
可以让孩子从这种放松的状态切换到学习状态
嗯
这种习惯是可以让孩子能够明白先完成重要的任务这个道理
也为未来这个时间管理打下基础
还有一个小点是需要家长朋友们注意的
是孩子写完作业
我们要有始有终这样一个闭环
为什么我要这样说
很多孩子就会觉得啊
我把作业写完了
把作业往那一扔
那就是完成作业了
你一定要让孩子有这个意识
我把作业完成之后
要把所有的作业和第第二天需要的东西啊文具呀放在书包里
然后呢
把书包放在固定的位置
第二天上学直接带走
这是一个完整的流程
要让孩子形成一个写作业这些都是包括在内的
让他从小养成这个习惯
第二点呢
就是每天都要阅读
要让兴趣成为最好的老师
刚开始阅读啊
我们不要选择那些枯燥的书
要选择一些趣味性比较强的故事书
带插图的优先选择哈
这样的话孩子也会感兴趣
就像不一样的卡梅拉或者是小猪唏哩呼噜这种的
就是孩子更喜欢故事性的去阅读它
每天固定二十分钟阅读时间
家长呢
可以跟孩子轮流的朗读
或者是我们一起去讨论一下书中的情节
你可以让每天的阅读变成亲子互动的温馨时刻
比如说当孩子发现书里边有一个比动画片还要精彩的世界的时候
那这个时候阅读就从每天的任务变成期待了
这种习惯它不仅能够提升我们的一个语言表达能力
还能够培养我们终身学习的这个热情
这个也是很重要的
第三一点呢
就是我们要学会时间规划
从认识钟表到自主规划
你要教孩子认识钟表
认识时间
用沙漏或者是闹钟来设定作业时间
让孩子自己去体验那种时间流逝的直观感受
我们也可以鼓励孩子啊
自己制定一个学习计划表
嗯
用图画呀或者是贴纸呀来标记一些任务
完成之后就给一些小奖励
这种参与感是能够让孩子从这个我被安排
然后到主动规划做这样一个转变的
来逐步的我们去培养他的一个时间观念跟自律的能力
那第四一点就是生活中的一些小事要让他自己做
做这个小事是为了什么
是为了培养你孩子的这个责任感跟独立性
像自己整理书包呀
洗袜子呀等等这些小事情能够让孩子学会我要对自己的物品负责
家长呢
也可以制定一些任务清单
用勾选的方式增加孩子的这个成就感
比如说你当孩子看到自己整理的书包井井有条
或者是穿着自己洗的袜子的时候
他会意识到
哦 我很棒
他会有这种自信的
那这种自信他会延伸到学习当中
就比如说我可能之后会逐渐的去想到要整理笔记
要错题去复习
这种自觉性这个也是至关重要的
最后一点呢
是亲子公学
让预习呀复习呀同样变得很有趣
孩子有时候可能很容易去忽略老师留的要预习呀要复习呀这种作业
他们会觉得很无聊没有什么意思
那这个时候家长就可以化身为孩子的小伙伴
用角色扮演的方式来预习课文
或者是我们通过游戏来复习生字
比如说我们用卡片玩什么生字接龙
或者是我们把数学题变成超市购物的情景剧
或者是把这个题就变成我们实际生活中能够摸得着看得着的东西
这种互动它是可以去提升孩子兴趣的
你让孩子去感受到我学习这件事情不是我自己的
不是孤单的事情
是有人陪着我的
那以上五点呢
就是针对低年级的这个小学生
我们需要养成的这个良好的学习习惯
当然习惯的养成哈
它需要耐心跟坚持
就像春雨润物细无声
当孩子主动的打开书包写作业
当床头的故事书取代了玩具取代了手机
当闹钟响起的时候
孩子很自觉的坐到书桌面前
这一些很细微的变化
他最终会汇聚成成长的巨大力量
而我们家长要做的是什么
就是要成为孩子习惯养成的引路人
你要用爱跟智慧去点亮他们求知的道路
好了
那咱们今天呢
就先到这里吧
针对高年级的学生啊
那咱们就得变换策略了哈
具体需要怎么做呢
咱们下次节目再详细聊
好了
那再见了
咱们下次再见