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了解孩子的行为
读懂孩子的内心
亲字课堂
与孩子一起成长
the
听亲子课堂
做智慧父母
您正在收听的是河南省首档以心理学为基础的亲子教育节目亲子课堂
我是主持人郑华
the
亲子课堂今日关注如何看待孩子的不良行为
今天呢
正华为您有请到的是国家二级心理咨询师
郑州大学西雅思国际学院心理咨询师胡慧丽老师
the
好
在节目的开始
首先我们来有请胡老师
胡老师 您好 嗯
郑华好
听众朋友们大家好
嗯
如何来看待孩子的不良行为呢
大多数的时候啊
小孩子只是做出了与其年龄相称的行为
而不是不良的行为
但是许多父母和老师对人类的行为以及儿童发展了解的不够
就把与孩子年龄相称的一些行为呢
当成了不良的行为
想到许多小孩子因为在发展呃适应性行为而受到了惩罚
就让人觉得
哎呀
实在是心里很痛心啊
那么我们声机前的各位听众朋友
您会把自己孩子的正常行为当成不良行为吗
那么到底哪些是真的孩子的不良行为呢
为什么孩子会有这些不良的行为呢
在不良的行为背后有着怎么样的意义
如何来读懂孩子的不良行为
并且有效的进行指导
今天的节目呢
我们呢
就为您有请到胡慧丽老师
和我们一同来寻求过度关注
寻求权利报复
自暴自弃主要这四种不良行为来进行一一的解读
好 何老师 嗯
那今天为什么要和我们大家一同来分享一个这样的话题呢
嗯 就是因为 嗯
在平常的这个生活当中
就会发现
有这样的一些
呃
家长会因为孩子的这种不良的行为
或者说是家长不愿意看到孩子有的这种行为
而对孩子发脾气
但是就像我们刚开始节目开头说的那样
嗯
有些不良行为呢
其实是孩子这种成长性发展所必经的阶段
比如是一岁多的孩子
他会反复的去体验这个把东西扔了
然后你给他捡起来
他还会扔
这样反反复复
家长如果不太了解孩子这种成长发展的这个心理特点的话
就可能会觉得
哎
你这个孩子怎么这样啊
你再扔
我就不给你捡了
其实这个时候呢
孩子就是通过这种捡
别人给他捡了东西
然后他扔了这个东西
体会这种因果的关系
也体会到他自己可以做出来一些行为
自己能够体会到这是我来主导的这种行为的这种心理发展的一个模式
一个过程 嗯 好
那这是在我们今天这期节目当中
让我们从孩子呃
自身的一个发育过程
成长过程来揭示有一些我们看似不太正常的一些行为哈
嗯
有些家长呢
会对孩子的一些从小到大的成长过程当中的一些所谓的毛病
我们刚才说不良行为就是毛病吗
家长会认为
这
这孩子你怎么这样呢
你不能这样
然后进行痛斥
是 是
有的时候会责打
对
那究竟哪些是孩子在发育过程当中
在成长过程当中必经的呃
一条路呢
或者是必须他会犯这样的问题和毛病呢
我们在今天节目当中呢
就按照年龄吧
我们按照年龄这个顺序呢
由胡老师呢
就一点一点的为大家来揭晓
到底这个背后是什么情况
如果真的是有不良行为
那这不良行为的产生又源自于何处呢
也欢迎更多的朋友们肯定通过以下这些方式来参与到我们之中中啊
首呢呢
可以在新浪微博呢
找到第一兰蓝路言亲子课堂在今天的话题帖之后
直接接跟评论
微信平台的朋友呢
可以找我们的微信号亲子百科一二三
亲子百科是汉语拼的全拼
一二三是阿拉伯数字
找到之后呢
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你看今天问题的孩子
就是带着问题引号的孩子
其实还是挺多的
学校一大堆
家长也是头疼的
这个一大堆啊
还有各种各样的问题
而且是层出不穷
每个阶段都有
嗯 对 这个
刚才我们说到的这个属于孩子正常发展的这种行为呢
可能 呃
就说我们每个孩子在每个成长阶段
他
他有他自己的心理发展的这个任务是那在这样的任务的指导下呢
孩子就会去探索这个世界
就会有相应的这些行为出现
那如果我们家长不了解孩子这种心理发展的这种阶段
他就可能会误以为这是孩子故意的
或者怎么样的
就不会去真正的去理解孩子这种行为是
那可能就会对孩子有些限制
甚至是惩罚孩子
比如说
刚刚会走走的孩子
他可能就会好奇
就会觉得心起自己会会走了
后后开始跌跌撞撞的
就会会奇身边的所有的东西西样
会去好奇会怎么样
家长会认为这是危险的
那是危险的
就制止孩子去做这样的一些尝试
其实这样呢
是不利于孩子这种对于外界世界的这种探索
那我们家长朋友只要是把周围的环境设定的安全一点
然后把那些危险的东西远离孩子
就要给孩子提供一个安全的空间
让孩子自由的去探索
这样才有利于孩子的这种身心的发展
嗯
这就是一个家长需要为孩子做到
但是往往我们很难去做到这一点
我们很难去觉察哪些呢才是孩子正常在成长过程当中遇到的问题呢
就比如说刚才我们提到的一个小例子
哈 孩子呢 吃手
嗯嗯嗯 对
从小吃手
嗯 现在呢
可能解决的问题就是很多
家长的解决方式就是
我先关注你
孩子
你不能吃手
啊
你怎么又吃手了
快
你看你的手太脏了
去洗一洗 对 哎
你怎么又吃手了
好
接下来可能就会是各种的吵骂
可能还有打
对
在这个问题上是
其实在刚开始孩子持手的时候
呃
我们说在一岁多的时候
这孩子从心理的发展特点来说
他是一个口欲期
我们叫
也就是说
他是用口来认识这个世界的
比方说他拿的这个东西
他要先尝一尝这是什么感觉
这是 呃
这是我们说精神分析
对于这个孩子
就是说对于这个一个人在发展阶段的一个划分
那他在这个口欲期的时候
他就是用口去感知这个世界
所以呢
我们说这个阶段的孩子就特别爱把什么东西都往嘴里放
那这个时候呢
我们其实更多的是不让
不能说是阻止孩子进行这样的尝试
这样的话
他可能会
我们说阻碍了他这样的一个发展的话
可能会导致以后的一些问题
嗯 那我们说
我们家长的一个好的一个建设性的方式呢
就是把一些
比
比方孩子吃手
那我们把他手洗干净
让他随便吃
然后完了之后
给他一些他能吃的东西
这样的话
就是说
既满足了孩子发展的这样的一个需要
嗯 且
且保证了了
你就是说 不
不会出现你所担心的问题
孩子的手太脏啊
拿到一些不好的东西来放在嘴里去吃
对
其实就是一方面呢
呃
让孩子能够自由自在的选择
哎
现在我要做什么
而不是过度的关注
哦
我吃手手了
我吃手了 妈
妈妈 关 关注
吃手了啊 对 对
总是在是着重的强调这一点
对于孩子来说
对 就是在刚
就是在孩子在这个发展的这个阶段
他有这种需求的时候
他靠这个
嗯
口来感知这个世界的时候
这时候我们家长只要给他提供这样安全的环境
让他去 呃
自由的去探索
不要过多的强调
那如果这个阶段能够平稳过渡下去之后
他会发展到另外一个阶段
那慢慢的
他就不用再靠嘴来去感知这个世界了
那这个孩子就自然而然的不用再去就把什么东西都放在嘴里了
这只是一个阶段性的
嗯
就是我们一定要了解
在每个阶段下
嗯
孩子他在发展发育的过程当当中
都需要经历什么样的过程
这样我们才能够分辨出哪个是孩子不良行为
真正的是不良行为啊
看来
首先我们来分析说
从孩子小的时候
这种吃手
扔东西 嗯 啊
这都是应该的
对
孩子的家长千万不要着急
比方说你孩子什么毛病
因为这可能还要打孩子一顿啊
真的看着特别心痛
嗯
这是一个问题
那么慢慢的在长大的过程当中
我们还会遇到一些什么样的问题是家长不能够理解的呢
嗯
那其实就是在比如我们刚刚说的
主要是一岁多的孩子
嗯
那带有两两三岁的孩子
可能尤其到三岁的孩子
经常会听到身边的家长会说
哎
这孩子就开始叛逆了
说不了
然后干什么就给你拧着来
其实这在是心理学的发展这个阶段来说
也是孩子一个自我成长的一个重要的一个历程
我们说叛逆期呢
其实在一个人的成长过程当中
是有两个阶段的
一个阶段就是三到四岁
他开始慢慢的意识到
我是作为一个独立的我来存在
我跟其他他的人是不一样的
我可以自己决定一些事情了
我
我有这样的一些自主权了
所以他说不的时候
正是他自体现自我意志的这个时候
所以这个时候呢
家长可能干
呃
如果你了解这个孩子的这个发展特点
可能孩子还会拧着来
但是你可能会对他多一些包容
会有一些态度会有所改变
而不是说跟他去呃
你孩子怎么这样啊
然后甚至是去惩罚他
或者是跟他对着干
对 如故意 故意
就也不是说故意
就是说家长可能会陷入跟孩子这种权力之争
孩子说非要说这样不
然后家长非要让孩子听我的这样的
对
我觉得这个过程呢
用现在一句话来说啊
说是其实是孩子在刷存在感
就是想证明自己的存在
自我的存在
我和别人有什么不同
哎
我有没有一些自主的权利
哎 我就是我 嗯
其实在建立一个这样的一个自我的一个程序模式系统
家长如果说这个时候强强制的
强制来告诉孩子
你不行
你必须听我的
可能以后孩子在人生当中就很难去找到自我了
总是人云亦云
总是要听家长的安排
总是要听别人的
别人说 哎
你今天好哎
孩子就觉得
哦 我很好
如果说 呃
别人周边环境给孩子反馈的信息是
嗯
你特别不好
孩子可能自己就缺乏了自我的判断能力
对
这是不是从小如果家长不给孩子这样的一个自我成长的机会的话
长长大了
就会遇到这样的问题
对 是的
如果在这个阶段
如果孩子没有得到充分的发展的话
他可能会 呃
就像中华刚才说的
他可能会
呃 不太确信
甚至是不敢去尊重自己的想法
去 呃
就听从于权威啊
或者是听从于身边的人
甚至是没有自己的主见
都会出现这样的一些问题
是
那有时候我们会在学校中发现
有很多很多孩子
他是非常有主见的
包括创造力
哈
我觉得这都是从小那家长的培养
还有这个家庭的这个生活环境
所以我觉得今天这期节目真的特别的重要
从小我们家长一定要懂得
哪个是孩子应该必须建立的啊
这样的一个良好的习惯
还有这个心理模式
哈 嗯 刚才呢
已经说到了
说在叛逆期的时候
我们家长 呃
不要去过多的干涉
说你
你干啥啊
你反了吧
你翅膀硬了是吧
你敢跟我顶嘴
你敢说不了
嗯
然后因为一次两次
三次四次
其实从小到大
包括胡老师啊
包括我个人在内啊
可能家人给灌输的就是你必须听话
嗯
你必须就是你没有别的选择
你敢说不吗
对 孩说不
后果很严重是吧
各种后果
对
其实这也是在我们这样的一个教育过程当中
如果我们采取这样的方式对待孩子的话
其实对孩子的发展是特别不利的
第一呢
就是说
我们可能会给孩子造成一种模式
就是说比他大的人
什么都是对的
或者说是比他强
孩子不敢表达自己的这种
呃
自己的这种观点
不敢有自己的这种想法
那等到孩子长大以后
面对自己的领导
面对自己比自己强大的人
他可能对于自己的正当的权利
他也不敢去维护
那到时候你在着急的时候
可能就晚了
就是说我们要从小就要告
就是说要给孩子这样的空间
去尊重孩子
去给孩子这样的一个环境
让孩子去表达自己
第二呢
就是我们可能会给孩子一个
呃
不好的一种模式
让孩子会有一种感觉
说只要是谁强大
谁就说了算
那其实这样也是特别不好的
那这样的话
在孩子发展过程当中呢
孩子可能就会
嗯
也会去认同
或者是也会去模仿家长的这种行为
嗯 是这样的
就是用这种强势压制的手段
去对待一切外界他认为不太合理的事情
对 嗯 好嘞
那也欢迎更多的朋友呢
可以加入到我们今天的这个话题当中来
那您认为哪些是孩子的不良行为
我们又如何来看待呢
在您孩子的成长过程当中
您有没有遇到这样的困惑
或者是说现在正在经历
您不知道是不是孩子正常的一些这种呃
生长啊
这个发育啊
包括身心发育的必要过程
还是真正是所谓的一些不良的习惯呢
也欢迎大家可以通过我们的这两种方式哈
找到我们
我们一起在节目当中聊一聊
首先你可以在新浪微博呢
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在今天的话题帖之后
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好
欢迎各位呢
继续来回来关注到我们的亲子课堂节目当中来
今天的亲子课堂为您邀请到的是胡慧丽老师
在节目当中呢
我们一同来关注的话题是如何来看待孩子的不良行为
好
那接下来的时间
我们继续来有请胡老师
其实在日常生活当中
有些孩子呢
在呃一些行为上
一些举止上面啊
呃
他们的这种表现
很多情况下会被大人看作是不良行为
那么社会舆论也给予了这样的判定
说孩子就是不良行为
那么究竟什么样才是孩子的不良行为呢
那又是如何来造成的呢
嗯嗯
其实我们刚才所分享的那些行为呢
是在孩子正常的这种发展阶段所
呃
因为他的这个心理所点
还有他这个发展的这个呃
需要
所导致的这样的一些正常的一种行为
那我们可能会把他误读为不良行为
嗯
那我们说的孩子的真正的不良行为呢
可能是因为孩子是缺乏某种的知识或者是有效的技能
甚至是 呃
因为失望而产生的一些行为
那这样的一些行为呢
可能是一些不良的
我们所说的一些不良行为
嗯嗯 好的
那这些不良行为对于
呃 家长来说
他们是手足无措的哈
不知道这个问题是由何而产生的
那今天节目当中
我们就一起为大家来分析和分享一下
那么问问题出在哪呢
为什么孩子会这样呢
嗯
刚才我们说到了
说在日常生活当中的这些小点滴
是孩子的一些不良行为
那么在这个社会舆论当中
哈推进我们发现有一些孩子呢
真的是有一些报复行为
就前前段时间
我们看到了一个新闻
一个学校的一个
呃 女生啊
她就是为了怕别人说自己不好
就把整个寝室的同学都毒死了
就是喝汽水
来
我请她喝汽水
结果在汽
在汽水里面下毒这个事件
那么这个事件是不是孩子的不良行为呢
她到底为什么
嗯 呃
为什么要这么做
当然了
社会舆论已经判定说这个孩子不好
这个孩子坏孩子
他怎么会这么扭曲呢
这么恶毒呢
那么究竟竟在他的背后发生了什么
什么会是这样
嗯 那其实呢
这个已经是到了孩子
就是说到了了很严重的一个阶段了
比方说他已经开始采取一些报复性的一些行为
而但是呢
作为一个孩子
他可能没有太多的去
嗯嗯
考虑到或者说是认识到他的这种行为会对周围的人
或者是对自己造成什么样的严重的一个后果
那如果我们在培养孩子的这种过程当中
比方说孩子有一些小的一些报复行为的时候
我们能够很好的去认识到孩子背后的这些意义
能够给孩子很好的引导
那孩子可能就会避免出现这样的一些悲剧
嗯嗯
给孩子一个更好的引导
其实我觉得这个问题还不仅仅是在于引导
应该是在孩子成长过程当中出现了一些什么问题吧
嗯 对
这个可能是一个综合性的因素
但是说我们说
如果是在孩子这个成长过程当中
我们能够从在这个早期我们就做一些预防
就是说我们家长能够了解到孩子的一些不良行为
然后能够认识到他这个背后的意义
能够做一个很好的一些处理
然后做一些鼓励还有一些引导的话
可能就会避免这个问题恶化
然后甚至是导致这样的一些不良的或者说是比较严重的这种社会后果
嗯嗯
由于过度关注
我们知道啊
会导致一些后果的
就像我们在这个网络上也看到了一些这个现象
包括我们看到微信平台上也有朋友提到啊
说有的时候呢
妈妈对于孩子的过度关注
可能会造成孩子的一些逆反行为
甚至一些不良行为
那么这些不良行为会会产生在哪些方面呢
嗯 我们说
呃
寻求的这种过度关注呢
也是孩子这种不良行为的表现之一
就说孩子呢
他背后的这个意义呢
就是说只有自己得到这种特别的关注或者是特别的服务的时候
他才有这种归属感
才有这种存在感
他要求呢
或者是他希望的是大家都围着他转
这样的话
他才是重要的
那在这样如果孩子有这样的一些想法
或者存在这样的一些信念的时候呢
他可能就会
呃
就会 呃
让周围的人都去关注到他
或者说是认为大家都围着他转这样的话的
孩子如果成长之后呢
他可能会控
或者说是
呃
承受不了自己不再是关注的焦点这样的一个问题
嗯
这是长大以后
对
他还是需要周边的人都要围着自己转
对
就是不能够
就是有一点点的失落感
哎
为什么这个事情你不为我找考虑
为什么你们都不跟我玩
还有老师
为什么你都表扬别的同学
不表扬我
怎么可以啊
在孩子的心里面就会造成一些这样的想法
嗯嗯
那一旦这样的想法出现了之后
那
那作为长长
那我们现在应该怎么去做呢
嗯 就是说
我们呢 我们 呃
可以呢
就是在孩子有了这种寻求过度关注的一些行为
比方说你在做某些事
他不断的来打扰你
就是想寻求你的关注
就是想让你多去陪他一会儿或者怎么样
这时候呢
我们家长可以呢
就是 呃 首先呢
我们在孩子打扰我们的时候
我们可以给他安排一些
呃
对我们来说有帮助的
孩子又乐于去做的一些任务
比方说
你正在打电话
孩子就一直的去去拉着你
然后去烦你
你可以 呃
就有一个妈妈就特别聪明
他就给孩子一个表
然后就是说
那你看着这个
这个针从一转到这个六的时候
也就半个小时的时候
嗯 然后说
妈妈就把打完这个电话了
然后这个孩子呢
呃 就
就认真的去看那个表
然后就好像是自己得了一个很很好的一个任务
就开始提醒妈妈嘛
但是妈妈可能二十分钟做任务哈
对
二十分钟就打完了
他就跟妈妈说
妈妈你还有
还有一段时间还没到呢
然后就会有这样的
嗯 是说
我们可能会把他这个注意力就给分散了
引导的这个有建设性的这样的一个行行上
嗯嗯
同样呢
让孩子的这个注意力是分散到了其他的事情上
然后同时呢
嗯
作为妈妈来说
又引导孩子学会了一个新的技能
哈
这就是一个智慧妈妈需要去做的事情了
那但在生活当中呢
这种智慧呢
可能一次两次有了
那么长时间
真的就玩不住孩子了
就不知道应该去怎么引导了
是吗 对
那所以我们就说
我们要在 呃
长期的这样的过程当中呢
我们要注意给孩子安排这样一些特殊的这种陪伴
陪伴的时间
就是让孩子能够体会到在生活当中啊
或者在日常的
嗯
爸爸妈妈对孩子这种珍视
或者是对孩子这种关注
嗯
只有这样的话
孩子能够知道父母是关注他的
这样的话
他就不可能会和去减少他刻意的去或者是过度的去寻求关注这样的
那同时呢
我们说
我们也要让孩子去跟孩子一块来制定一些日常的一些家庭的一些惯例啊
或者是做事情的一些惯例
嗯
比方我们在什么时候
我们做什么样的事情
或者是在爸爸妈妈做什么时候做什么样的事情的时候
呃
不能被打扰等等
那我们但是做这样的事情
我们要孩子能够参与进来
就是说孩子一一儿来商定这样的一个惯例
而不是说我说了算
我说了惯例是什么
那这样的话
可能孩子也不太容易去维持
就是说
在这个过程当中家长和孩子的角色来
也非常的重要
不能说孩子你就要听爸爸妈妈的
而是要让孩子参与到家庭的讨论当中来
哎
这样做行不行呢
我们制定一个这样的这个规律
其实这
这算不算是一种契约呢
算
也是一种契约
只有制定了这样的契约
然后大家都尊分手的时候
这样的话
孩子就会减少了一些就是因为自己呃这时候的一些需要
而去破坏这样的契约
嗯 好的 嗯 好
那也欢迎更多的朋友给加入到我们今天的这个话题讨论当中
那么如何来看待孩子的不良行为呢
今天正华为您邀请到的是国家二级心理咨询师
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在节目当中呢
我们一同来分析和分享这样的一个话题
也欢迎您呢
可以通过以下这些方式来找到我们
说一说您的困惑
也可以说一说您的所感所想
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了解孩子的行为
读懂孩子的内心
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好的
欢迎各位继续回到今天的课堂节目当中来
我们继续来关注今天的这个话题
如何来看待孩子的不良行为
嗯
那么孩子的不良行为呢
还有哪些表现呢
接下来我们来有请侯老师
我们刚刚是分享到的是这个孩子为了寻求过度关注会做的一些行为
那 呃
还有一个呢
就是说还有剩下的三个呢
嗯
其中一个呢
就是孩子会为了寻求一些权利
或者说是跟父母有这样的一个
呃 我说了算
这样的话
可能说孩子会
嗯 认为呢
只有我来做主
或者只有我来控制的时候
嗯
那我才有这样的一个归属感
或者是你根本就
呃
控制不了我
这样的时候
孩子可能才会体会到这种归属感
其实我们所说的这些不良行为
孩子之所以这么做的最重要的目的
就是他要在这个过程当中
他要体会到这种归属感
嗯
还有这个父母的对他的这种爱
那 那我们说
如果我们能够在正常的渠道给孩子子这种归属感和爱的话
孩子可能就不需要用这种不良的行为来
呃
获得那但是呢
有时候也可能避免不了
孩子因为这种
我们刚刚说了
这种技能性啊
还有知识性的一些缺乏
他可能会用这些错误的方式来获求这个归属感
那这时候呢
我们就要需要去给孩子一些引导
或者是跟孩子一块来合作
来解决这个问题
告诉给孩子
让孩子知道
他其实可以通过除了这些不良行为的其他方式是来获得同样的这种归属感
那我们说到这个寻求权利的话
我们家长对于这个呢
我们首先我们要承认呢
就是跟孩子承认
的确
我不能强迫你
同时呢
我们要要求孩子来帮助我们一块来想我们这个问题的更好的解决方式
就是我们双方都能解
都能够接受的这样的一个很好的解决方式
嗯嗯
但是前提呢
就是在孩子因为寻求权利而做出一些不良行为的时候
比方说发脾气
比方说怎么样的时候
我们家长呢
一定要 呃
撤开这个冲突
就说不要跟孩子直面的去
呃
就是面对面的发生这样的一个冲突
那这时候我们可能也是在做一个示范
就是教给孩子在有冲突的时候
我们怎么去理性的去解决
那等自己己静静来来时时候
再跟孩子去讨论这个问题
就找到双方都能解
都能够接受的这样的一个解决方式
嗯
那是的
那么刚才的这种解决方式呢
不知道大家有没有一些疑问啊
因为胡老师讲到的这这个都是很具体的一些这个执行的方式哈
那么作为正常在生活当中呢
家长有没有遇到一些就是很困难的
或者是很纠结的
一直是改不掉
解决不掉的问题呢
你也可以通过这些方式来找到我们
我们在节目当中也会一一的对您进行这个问题进行解答哈
其实刚才我们说到了这些呢
就是啊
为什么我的孩子会出现这样或那样的问题呢
这是根源究竟在哪儿呢
其实家长就应该坐起来好好的反思一下
为什么别人的孩子
呃
也有这样的问题哎
我们的孩子也有这样的问题
在同一个时期内
同一个阶段下
嗯 好
那我们来看到微信上有朋友在说啊
也有提问题说那我们平时对于孩子过分照顾溺爱
现在反思起来
确实是对孩子不好
对孩子的成长造成的一定的阻碍
哎
可是现在骤然停下来
是不是孩子会觉得很空虚呢
哎 呃
我觉得这个家长提到这个问题呢
就是还是一个度的掌握问题
就是你如何去操作这件事情了
就是不能说突然间就对孩子再冷落一下
嗯 那样的话
孩子会觉得有落差
会觉得 哎
什么情况
爸爸妈妈不爱我了吗
出现什么问题了
对
那其实我们可以有这种循序渐进的方式
让孩子可以
呃
从他能够力所能及的
或者是在他这个年龄阶段应该掌握的一些技能开始
我们开始慢慢放手
比方说开始让他自己穿衣服
自己 就是说 呃
因为我不知道你这个孩子是多大
就举个例子来说
比方说三岁多的孩子
应该慢慢学会自己吃饭
自己穿衣服
那因为我们家长就是说照顾过多的话
我们都包办的话
那可能我们就要学会慢慢放手
可能从开始的一周之内
让孩子有两到三次自己穿衣服啊
自己吃饭的这样的一个
呃
习惯这样的一个经历开始
那在孩子能够成功完成这样事情的时候
我们给他一些奖励
或者是给他一些鼓励
嗯
那慢慢的去培养孩子的这种自立能力
或者是 呃
就说慢慢的开始放手
嗯 呃
在这个问题上
我想到了曾经经有一一个父亲亲是这样
呃
教导自己的孩子的
嗯
他的这个做法可能会有一些极端
那我们也不妨在节目当中呢
一起来分享一下哈
嗯
这个父亲呢
嗯
他担心自己的孩子
特也是一个男孩子
长大之后
没有了担当
没有了责任
不敢勇于挑战困难
所以呢
这个父亲就带自己的孩子到大山里面去生活
每天呢
就把自己的孩子就推向大山深处
那里面
其实我们知道有野兽
嗯
我们也知道有很多的危险
但是这个父亲就依然觉得这样做了
做了十几年
哎 慢慢的
其实当时孩子是很恨爸爸的
爸爸为什么这样对我
不明白
觉得爸爸不爱自己
就想让自己被野兽吃掉啊
就不想管自己
让自己自生自灭
但是后来慢慢长大了
这个孩子呢
拥有了自己的生存本领
嗯
他比其他任何孩子都在这种艰难的困苦的条件下
能够去生存
能够去打拼出自己的天地
嗯 嗯
可是这种行为
我们说到家长的这种行为
对孩子来说
究竟是好还是坏呢
嗯
那我觉得要看这个孩子的接受程度
而且是我们其实可以做的更好
就是说
跟孩子去沟通这个事儿
孩子能够在孩子理解的程
理解的这个情况下
或者说是在孩子开始的阶段
给一些陪伴呢
或者是 呃
给一些引导
这样的话
孩子就是说能够理解的去做这样的事情
比孩子以后从中受益了之后
再回来想这个事情的时候
解除了误解的时候
可能会更好一些
更好一些
在这个过程当中
至少对于孩子的心灵没有伤害
嗯 在
在孩子心里面没有怨恨
嗯 对 嗯
前一段时间
我还看到了一个电视节目
嗯 是一个 嗯
这个主
主角儿是一个盲女
嗯
但是她特别厉害
嗯
她能够通过声波声呐反馈
来分辨出我前方的物品
哎 我的物
这个物品是真人还是假人
我前方的物品呢
高低胖瘦啊
他大概是个什么假人
他是个盲人
他能够很精准的判断出这一点
当时其实在场的很多人看到之后
都为之惊叹
哎
你怎么能够做到这一点呢
就是不太正常
难道你有超级特异功能吗
嗯
但是这个女士
她娓娓的道来了自己的成长经历
嗯 从小呢
是跟姥姥一起长大的
爸爸妈妈
嗯
发现她在五个月的时候失明
就把她给放弃了
嗯
是姥姥把她带回家
一点点养大
姥姥从小对于她的这个抚养方式是
我直接把你推出去
用这个女士的话说
就是
姥姥从小就让我所有的事情让我自己做
姥姥说
你可以的
从小呢
他就摔到沟里过
然后被
被其他的这个车子啊
撞倒过
呃 也经常
因为他是盲人嘛
他根本就看不到前面的路
但是姥姥从来不会告诉他前面有什么
嗯 姥姥说 说
姥姥会说
哎 你的 你的
你的左前方啊
有东西西啊
但是有多多远
不知道
完完完全是让他自己去把控的
所以在这个过程当中
孩子心里造成了非常大非常大的一种伤
孩子觉得
姥姥怎么这么对我
你还不如让就是放弃了我算了
为什么要这样对我
嗯
而且他甚至是什么呢
他在上小学的时候
姥姥让他自己坐公交车
自己去买东西
嗯
妈妈长大了
我们可想而知
这个孩子
他的听力一定是超乎凡人的
因为他没有眼睛
他只有靠听来听来维持自己正常的这种生活
必须啊
走路啊
啊 我
我要去拿什么东西
买什么东西
他
所以他现在听力就特别厉害
他通过自自己的声呐
是什么声呐呢
就是他会发出哦的这种叫声
通通过这种声的反馈来判断前方的物品
哼 嗯
在这期节目当中得到了这样的一个震撼
这期节目结束了以后
他在采访过程当中
他说
我很感谢我的姥姥
当时我很怨恨他
嗯 因为呢
我怨恨姥姥为什么要对我这么残忍
我看不见呀
你让我这样一次两次的受到伤害
为什么这样
为什么不告诉我前面是什么呢
姥姥 嗯 他说
姥姥临终的时候告诉我说
孩子
我不可能跟你一辈子
我要让你自己有独立生存的能力
嗯
这样的一个这个节目看过之后
让真的是让很多观众为之动容啊
嗯
也真的是发人深省
那么到底作为家长
我们能不能做到这一点
或者是这样做
就像刚才
其实那跟刚才那个例子有点像哈
嗯嗯
我们真的是要做到这一点吗
如果我们看跟孩子讲明白了啊
这个孩子
我这样做是对你好
这样做呢
你将来怎么怎样
有用吗
其实没有用
嗯
那么这样做到底好不好呢
胡老师 嗯
其实我觉得这样做的这种方式
还有我们的出发点是非常好的
就是我们的确是让孩子有了这种自理能力
还有
就像那个姥姥临终说的那样
他不可能跟跟着这孩子一辈子
他想让孩子有了这种在世上独立生存的这种技能
那但是我 我
我的感觉是
如果我们能够在操作这个事的时候
能够再 呃
温和一点
可能就不会对孩子造成那么多的一些伤害
或者说是能够在孩子接受这个事儿的过程当中
去很好的去坐这个事
没错 嗯嗯
刚才这个故事当中
还有一个情节
就是每一次孩子去买东西的时候
每一次孩子自己坐公交车上学时候
姥姥其实都是在后面默默的跟着的
嗯
但是孩子不知道啊
嗯
可是这个问题
如果过度温和
他怎么个温和法呢
嗯 没办法
就是如果我告诉孩子说
其实姥姥是会跟着你的
孩子自己心里面还是有依靠的
嗯嗯 对
那作为家长
他究竟应该去怎么去衡量
包括现在很多呃养孩子的父母都会想
我对孩子下不了这个狠心啊
有很多事情我还得包办呐
我还得帮他呀
我不帮他
他自己不会呀
其实我们刚才说那个姥姥的根
它其实就是一个确保
就是说我们说的这种态度
或者这种呃
其实就是给孩子了
他是在孩子确保孩子没有这种危险
没有这种
就是说
甚至是万一发生这样的一些突发事件
他可以及时的赶到这样的一些呃
相对安全的一个环境当中
让孩子去呃锻炼的这样的一个提供了这样的一个很好的一个环境
那作为我们家长呢
就是说
在锻炼孩子这种独立能力
还有就是放手的时候
我们也是首先要确保这种安全
然后另外呢
就是我们可以在坐着之前
给孩子有一些角色扮演呢
或者是在预练
就是说预先的去呃
排练一下
要或者是演习一下这样的一些场景
这样的话
我们再让孩子去独立去做这样的事情
而且在独立的呃
之前的这个阶段
我们家长也是要
呃
就像那个姥姥做的那样
我们要在呃保持一定的距离的时候
要确保这个孩子的安全
可能孩子不知道
但是我们一定要确保孩子安全
这样的话
可能会发展出来这样的一些能力
但同时呢
又却保证了这个孩子不会受太大的一些伤害
嗯嗯
在这个过程当中
是不是家长给孩子的这种心理的沟通啊
谈话呀
也是非常重要的
嗯 必 必要的哈
告诉孩子一些这个道理
或者是解开孩子心当中的一些心结
因为我们知道
如果在这个过程当中
孩子的心结过于重的话
可能还会导致一些很严重的后果
对
因为我们说这个可能
这两个是可能因为这样的一些方式获益的一些孩子
但是有可能也会有一些因为这样的方式受到一些伤害的一些
对 对 就害怕
过激 就害怕
在生长环境当中
每个孩子的性格是不太一样的哈
对 嗯
其实我们在操作这个事的时候
我们就可以根据孩子这个特点
比方说我们可以呃跟孩子沟通完这个事
我们在方法上可以做一些更多的一些选择
比方我们提前去预演预演
然后或者是提陪着孩子
其实我们告诉孩子
我们在跟着他
就是说保持一段的距离
这样
这样的一个过程当中
开始的时候让孩子有点依赖赖也未尝不可
但是我们会慢慢的去撤离
而不是说一下子让孩子就暴露在那样的一个环境当中
嗯 好
好了
那欢迎更多的朋友可以加入到我们今天的这个节目当中
来说一说啊
您在生活当中
在亲子教子方面出现的一些问题
那么看到孩子的不良行为之后
您的第一反应是什么呢
您会去责怪孩子吗
会去打骂他吗
嗯
那在今天节目当中
我们欢迎更多的朋友可以加入进来
来说一说您所遇到的这些困惑
或者是您的所思所想
首先你可以在新浪微博呢
找到第一栏录言亲子课堂
在今天的话题帖之后
直接跟评论
微信平台的朋友呢
找到微信号亲子百科一二三
亲子百科是汉语拼的前拼
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找到之后加关注
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啦啦啦啦啦啦
好
欢迎各位呢
继续回到我们的亲子课堂节目当中来
我们来看一下微信平台大家提出的一些问题和困惑
呃 木苗
木苗说到
说儿子一岁八个月了
喜欢吃别人的东西
看见别人吃东西的时候
会一直在看
人家给了他
他就会吃
吃了之后还会再要
还有最近呢
我们的东西
一般呢
不许别人碰
就是我们的东西
自己的东西哈
孩子自己的东西不许别人碰
有时候呢
也会抢别人的玩具
怎么办呢
嗯
那其实我们说
在一岁八个月这个阶段
就是孩子呢
其实可能也还是处于这个
呃
自我意识发展的这个阶段
就说孩子
呃
他这个时候不让别人碰他的东西
他现在已经有了概念了
这是我的
因为我不想跟别人分享
其实这个这个年龄阶段的孩子
不要要求他跟别人去分享
嗯
因为他还理解不了这个分享
而且他这时候更是体验就是我跟别人的区别的这种
所以在这个阶段的孩子
一般的特点就是不愿意跟别人分享东西
甚至会抢别人的东西
但是这个时候呢
我们可能不要过度的去关注
我们也不要去强迫孩子去跟别人去分享他
呃
我们可以尝试着去跟别人去
去跟孩子去做这样的沟通
可以换呢
或者怎么样
但如果孩子不愿意的话
我们就不要去强迫他
因为过了这个阶段
到了三四岁的孩子就会慢慢学会去分享
他只要过了这个阶段
嗯嗯嗯
好
这就是孩子的一个必经阶段了
嗯
这是很典行的
不是孩子的不良行为哈
所以不要过多的去关注
家长一定要把注意力这个引到别的地方
比如说孩子喜欢吃东西啊
看到别人的东西就会一直看
那你就给他准备
嗯
准备充足的这个吃的东西嘛
嗯
供给他吃的东西嘛
对 其实这个
这这个年龄阶段的孩子也的确是这样的
因为我们说
呃
小孩子可能就是虽然有时候是同样的东西
但是如果没有别人在吃的话
他可能他也不觉得这个东西
就会想抢别人的东西
这个时候我们说
孩子可能在受外界的这种环境影响会比较