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我就难为情的告诉他
我没有这本书
也没有学过使徒行传
他伸手捧了捧高筒帽子
把他扶正
问我道
使徒行传怎么能不学呢
你要知道
这是每个学生的必修功课啊
嗯
你虽然没学过
也许会听别人讲过一点吧
会念圣诗吗
哦 这太棒了
祈祷词呢
也会念
简直太棒啊
使徒行传也会
宋诗也会
哎呀
你懂的东西可不少啊
正巧这时候我们的神府气喘吁吁的进来了
白净的脸上笼罩着厚厚的红晕
主教为他画十字架
祝福完毕后
他见到我
刚想开口数落我时
赫利桑弗主教冲他摆摆手
制止了他 说
请稍等片刻
孩子
过来讲讲阿列克谢圣徒的伟大事迹
无与伦比的诗篇
是不是
小兄弟
每当我因为忘记其中一句稍作停顿以便仔细想想时
他总说
你还会别的什么吗
会讲大胃王的故事吗
我想听一听
当时我有种强烈的感觉
那就是主教的确在听我讲故事念诗
很明显
他是一个喜欢诗歌的
主教给他背诵了好久
他忽然停了下来
用急促的语调问我
你以前学过宋诗
是谁教你的
慈爱的外祖父
还是冷酷的外祖父
哦 是这样的
你是不是老是调皮捣蛋的
我在心里蠢惰了一番
但还是向他们如实坦白了
教师和神斧也趁机在旁边添油加醋的说了我好多不事
以证明我没说假话
主教大人低垂眼睛听完他们的这番演说
回过头
叹了口气
说道
听见没有
你的老师就这样评价你
哎 孩子
过来听我说
他把手放在我头上
手上散发出一种檀香味
很好闻
他轻轻的问道
孩子
你为什么老这样淘气呢
因为读书一点意思也没有啊
没意思
孩子
你这话可就错了
正是由于你觉得学习没有乐趣
你的学习成绩一定十分糟糕了
可是老师们却说你成绩还挺好的
看来你还有什么没告诉我
于是主教拿出一个记事本
在上面写了几行字
边写边念叨
毕什科夫
阿列克谢
好
我记下来了
孩子
你要明白
人要学会克制自己
不要太淘气贪玩了
小孩子闹点恶作剧没什么打紧的
可是做的太过分了
把他们作为寻找乐趣的唯一办法
这会讨人嫌
孩子们
同意我刚才说的话吗
教室里响起了大家异口同声的回答
您说的对
你们是不是都不爱捣乱的
同学们大笑道
不
主教大人爱捣乱
也不爱捣乱
主教的身子往后一仰
把我搂进他怀里
然后装作很吃惊的样子说
这有什么大不了的
小兄弟
在你们这个年纪
我也是个远近闻名的淘气包
你们倒说说
这是为什么呢
我的孩子们
主教的这番表白赢得满堂的喝彩
同学们神采飞扬
开怀大笑
连站在一旁的教师和神府也忍不住笑了起来