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在有一天
语一教了一段时间历史
因为工作需要
又改行教语文
这种转变看似偶然
却让语文教学研究成为他一生建筑的教育思想大厦的根基与主体
支部书记找于一谈话
要他去教语文
当初教历史已属勉为其难
缺少专业学养
改教语文
岂不是要重启炉灶
他连汉语拼音波坡摸佛都不认识
语法没学过
起码的基本功也不具备
他回答
我不是学中文的
教起来有困难
你不大学毕业了吗
隔行如隔山
战争中学习战争
哪有先学打仗再去打仗的
这是最高指示
书记说
于医又央求
让我参加进修好不好
书记回答
工作这么忙
自己抓时间自修
于一没再开口说困难
他的志愿是干一行爱一行
干一行专一行
不能辜负组织的信任
只用两分钟就解决了改教学科的大问题
这样
于一进了语文教研组
教高中二年级两个班
这个教研组总共有十八人
十七位男老师
只有于溪是女性
后来他还当了班主任和教研组副组长
那时上课没有教学参考书
怎么教全凭教师的个人理解
自己去钻研摸索
自由度很大
但教的对不对
质量如何
语翼心里很没底
有的老师手握两支粉笔加本语文书就去上课
非常轻松
于一十分羡慕
大家都说老教研组长徐老师教的好
而且他琴棋书画样样在行
文化积淀深厚
字也写的漂亮
棱是棱
角是角
很有鼓励
于一就向他请求
去听一节他的课
当然
未征得当事老师同意
是不能贸然去听课的
说了有十次之多
徐老师始终没吭声
不答应
古话说
有事弟子服其劳
于一早上六点就到学校
把容纳十几位教师的办公室清洁卫生工作包下来
扫地 擦地板
抹桌子
泡开水
倒痰盂
不辞辛劳
希直用诚意感动上帝
然而仍不奏效
希直没得到听课的机会
有一天
徐老师突然来听于一的课
推开门
踱着方布进入教室
坐在最后一排的椅子上
一脸严肃的神情
由于毫无思想准备
于一不禁两腿发抖
俗话说
外行看热闹
内行看门道
作为还没掌握语文门道的新手
他特别害怕别人听课
正在教的内容是王院坚的小说普通劳动者
对作品中的林将军和士兵小李进行人物分析
雨衣定了定神
一上课就在黑板上写下三条
一
林将军对社会主义祖国有着无限深厚的感情
在参加社会主义建设中充分表现了自觉的共产主义劳动精神
二
林将军密切联系群众
处处和群众打成一片
三
林将军具有艰苦朴素的思想作风
然后语一采用对号入座的办法
让学生到课文中寻找有关情节
语言 段落
看起来学生认真阅读听讲
他自认为讲的还算有条有理
过得去
下课后
徐老师找于一谈话
他先是轻描淡写的肯定了板书
条理 语言等
又郑重其事的说
语文教学的大门在哪儿你还不知道
人物形象分析是这样贴标签的吗
什么热爱劳动
平易近人
轰
雨衣如遭五雷轰顶
脑袋就像要炸开
一声声反问来得那么重
他简直难以承受
雨衣连连请教该怎么教
可徐老师一脸严肃
金口紧闭
又不吭声了
而且从此再也不提该怎么上课的事
可能老教研组长性格就是这样
沉默寡言
少说多做
在办公室里一天也难得说几句话
大家都有点怕他
偶尔说话不是桀骜不驯
就是略带鄙夷的口吻
于依不敢再问了
向他直接学习怎么教的愿望
当然没能实现
语文教学
门在哪里
雨一整天脑子里在翻腾这句话
换了学科
困难重重
于依一肚子委屈
可委屈有什么用
路还得往前走
主观不努力
客观找理由
永远不可能成为合格的教师
在困难的日子里
学校领导给于一带来关心
校长老蔡常到于医班上听课
帮他分析
指出优缺点
还指导他修改教案
而且老蔡还常抽阅学生的作文本
当面和于医交换意见
这让于一有了信心
在备课笔记的扉页写下一句话
教然后知困
知困然后能自强也
徐老师的金石之言
成了于一教学生涯中久不消散的鞭策
他常常反躬自行
你入门了没有
堂在哪里
事在何处
你清楚了没有
一名对学科教学不入门
不变堂试的教师
怎能称职
怎能对得起学生