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嗯嗯 大家好
我是主播云朵
欢迎收听云朵的育儿电台哈
咱们接着上次聊
针对家里有高年级的学生呢
孩子这个时候他应该要养成哪些学习习惯呢
咱们都知道
三年级啊
他是孩子成绩的这个分水岭了
成绩好坏在这一年里就都显现出来了
这个阶段学习习惯的培养呀
他不仅要巩固基础能力
更要注重思维方式的塑造跟自主学习能力的一法
那我今天呢
就分享一下五个核心的习惯
也希望呢
能够帮助孩子在学业跟人格发展上实现双重的跃升
第一呢
就是一定要让孩子养成总结错题本的习惯
错题本是什么
千万不要小看这个武器啊
它是构建个性化知识图谱的一个利器
孩子进入中高年级之后
学习的知识密度跟难度会有一个显著的提升
错题本它会成为学习瓶颈的一个突破的关键工具
作为家长啊
我们可以引导孩子建立这个分类的错题本
比如说数学吧
你像你数学本
我们就可以按照计算错误
你的一个概念混淆
还有就是像题型缺失来进行分类
那你语文呢
就可以按照字词的辨析啊
我有的字儿写错了
有的词儿不认识
再有就是阅读理解的偏差
写那个阅读理解的时候
人家问这个意思
他表达不出来
再有就是写作文的时候
写作的这个逻辑漏洞
我们可以按照这个来整理
英语呢
你可以按照像语法事务不会用语法对吧
词汇误用
这个词汇的意思咱不理解
或者是这个词根本就不认识
所以会导致它错误对吧
然后还有就是什么听力理解盲区
听力不太好听不出来意思
或者是他那个稍微拐一下弯儿咱们就听不出来了
咱们可以每周固定的时间来重新做这些错题
然后进行分析
或者是孩子可以用不同的颜色的这个笔啊
标注二次错误点
来形成错误修正验证这样的一个闭环
举个例子吧
比如说有些同学他在分数运算的时候反复出错
那我们这个时候就可以通过错题本来发现根本的问题
问题是啥
就是它的通分步骤缺失了
这个时候家长就可以跟孩子共同设计一个比如说咱们的通分转换游戏
用乐高积木演示分母扩倍的一个过程
你把抽象的概念转化为可视化的一个操作
这这种深度的剖析不仅能够解决当前的问题
还能够培养孩子举一反三的一个思维能力
当然其他的问题也是一样的
我们可以根据我们错误的这个根本原因来寻找一些更加有趣的解释的方法
或者是更加有趣的这种解题思路
可以培养孩子的这种兴趣
第二点
针对数学哈
一定要做到数学检查中高年级之后
数学应用题的占比增加了
逻辑链条也延长了
检查这个习惯的培养啊
是需要分阶段推进的
一开始的时候孩子可能会排斥这个检查
没有这个耐心啊对吧
我都做完这道题了
我就不想再去检查了
我就不想再去做了
我就不想再重复的再做一遍了
咱们初期的时候呢
可以要求孩子完成三步检查
第一步呢
我们就可以核算这个计算的结果
比如说我们用乘法验算除法
我们用减法验算加法
这种倒推式的验算可以打消孩子重复做一道题的这种无聊的感觉
我们可以就是演算一个新题嘛
对吧
第二步呢
我们就验证单位换算
比如说这个面积计算中的厘米与米的转换
第三步
回溯提意
就是你用自己的语言再重复一下题目条件
随着我们能力的这个提升啊
逐步的去引入逆向思维检查
通过这个结果反推条件是否自洽
那家长要怎么做呢
我们家长也可以设计一个
呃
这个检查挑战赛
这是啥意思
打个比方吧
我们就可以把一些典型的错题啊
改编成陷阱题
让孩子在检查的过程中发现这个隐藏的逻辑漏洞
比如说应用题中故意的把每小时行驶六十千米写成每分钟行驶六十千米
通过这个单位异常来触发孩子的质疑的意识
这种训练是能够显著的去提升思维的缜密度的
这种检查是需要我们从机械的验算到思维严谨性
它是一个这个提升的过程的
第三一点就是让孩子沉浸的体验这个英语的语言环境
那什么可以做到呢
英语的原声电影
每周一次的英语电影时间来培养语感跟跨文化的这个理解
这个是非常非常好的一个途径
我们选片的时候可以遵从这个一加一的原则
也就是说影片片的这个难度啊
要略高于孩子当前的水平
比如说一始的时候
像这个疯狂动物城
寻梦环游记等等等等这些动画电影
他们生动的这个视觉是可以辅助能够降低语言的理解压力的
等到了中高阶段的时候
我们就可以尝试像奇迹男孩呀
天生一对呀等等这些真人电影来锻炼在复杂的语境下的一个听力的能力
那当然观影的时候我们也可以采用三段式的学习法
比如说一开始的时候我们可以关闭字幕
纯享剧情来提升这个整体的感知力
第二呢
你启英文字幕记录的去表达
第三就是对照中文字幕来分析文化差异
比如说你像疯狂的动物城里边
孩子能够直观的去理解到carry day 就是胡萝卜日
在兔子文化里边它是有特殊含满意的
这种的体验它是远超单词词汇集的
当然有条件的家长啊
也可以跟孩子去模仿经典的对白
把语言学习转化成为非常有趣的这种互动
第四一点是非常重要的
就是要学会让孩子去画思维导图
思维导图重要吗
它非常非常重要
随着知识体系的复杂画哈
我们学的东西越来越多了
思维导图它是能够帮助孩子建立这个系统性的认知的
比如说我们可以去引导孩子用不同颜色来区分主干知识
就比如说吧
我们数学的几何模型我们用蓝色
分支概概念就比如说我们用绿色啊
然后呢
细节要点我们用黄色
每个月选择一个主题来进行这个深度的绘制
就好像科学课的生态系统一样
从生产者
消费者来延伸到食物链
能量流动
制作的过程中要强调关键词的提炼跟逻辑关联
就比如说吧
历史课可能会学到唐朝盛世对吧这个主题
那孩子他一开始的时候
他可能会罗列大量的这个事件
但是如果我们把它归纳成政治清明
经济繁荣
文化多元这三个维度之后呢
我们再去这个补充具体的史实的时候
这个训练它是明显的能够提升这个信息整合跟抽象概念能力的
所以这个一定一定不能小看它
最后一点啊
叫做项目式学习
也就是说我们要学会让孩子去培养解决复杂问题的能力
中高年级的孩子他已经具备了初步的独立研究能力了
项目式的学习是能够激发他去主动的探索精神的
家长呢
我们可以协助设计这个跨学科的项目
比如说
呃
设计这个校园的植物图鉴
融合科学观察
美术绘画以及信息的技术
再比如说家庭节水方案
它会涉及到一些数学统计呀
工程原理呀和演讲表达
那这种项目呢
建议可以比如说两到四周给孩子设定一个包含我们的问题定义
呃 资料收集
方案的设计
成果展示这个完整的一个流程
孩子呢
在这个调查研究中啊
需要涉及一些问卷
我们要统计一些数据对吧
实地的去访谈
跟大人去交流
去沟通
去了解这个事情他真实的一个情况
以及我们的数据分析
拿到数据之后
他来分析啊
这个东西要去怎么去展现出来
以及我们提升这个改进的建议
在这个过程中啊
家长要扮演的是什么
是角手暑假的角色
就比如说你孩子遇到数据偏差的时候
你要学会去引导他
我的样本量是不是充足呀
你不要直接给出他这个答案哈
这种实践是能够培养批判性的思维跟现实的问题解决能力的
如果一开始可能觉得比较大的话
这种项目比较大
我们就可以从家里边开始对吧
打个比方
就是家里边所有人的这个饮食习惯
让孩子做一个统计对吧
每一个爷爷爷奶姥姥爷啊
然后爸爸妈妈或者是这个表哥表姐之类的
我们来收集一下所有人的这个饮食习惯
然后呢
做一个总结
比比如说我们家喜欢馒馒的有几几人
喜欢吃面食的有几个人
通过这种数据的展示
来让他了解到比如说老年人他的饮食习惯是什么样子的
年轻人的饮食习惯是什么样子的
小孩子的饮食习惯是什么样子的
培养他这个分析问题的能力
可以给他留一个比较小的容易完成的任务
就比如说如果你要做一顿饭的话
你需要怎么安排
你需要安排什么样的食物能够让全家人都满意
这就是我们从一个小的很小的一个个体
然后开始慢慢的去让孩子学会做这种项目式的学习
三到六年级的孩子这个学习培养啊
其实本质上是来帮助孩子完成从被动接受到主动建构这样一个知识转型的
错题本中的每一道修正
检查步骤里的每一次质疑
英语电影里的每一次跟读
思维导图上的每一条连线羡慕是学习中的每一次尝试
其实他都是在悄然的去塑造孩子的这个思维品质跟学习习惯
这些习惯可能它不会说立即转化成分数哈
但是它就像种子埋在土壤里一样
最终是会在未来的学业跟人生中绽放出很强大的生命力的
家长们需要以一种长期主义的这种心态
在陪伴中来给予适度的引导
让孩子在探索中体会到成长的喜悦
这个才是教育最美好的样子
好了
那今天呢
关于学习习惯的内容云朵就分享到这里了
如果你有其他的想法呀
或者是疑问呀
都可以跟云朵沟通哈
咱们下一次节目的内容呢
是如何借掉电子产品
这个话题啊
我相信很多家长都会很感兴趣的
家长们呢
可以关注云朵的下期节目
咱们下次再见
再见