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第1六集
第五章
君子之交
朋友间的评判
我们在家庭中学会的赞扬与责备经验
不过是我们在更广阔的社交世界里畅游之前的试水
我们对他人的评判制度及对独特的赞扬与责备分布方式的好奇感
通过友谊得到了满足
在童年和青少年期
朋友既是镜子也是榜样
我们经由亲密而深厚的友谊来表达自我
通过朋友的眼睛看清自己
每个人都希望真正的自己会得到欣赏
但我们也学到
暴露自己是有风险的
我们也许会被评判为不够好的人
被排斥在温暖的友谊怀抱之外
这种排斥的代价很高
一个缺乏朋友的孩子更容易被伙伴们孤立
并成为被欺负的对象
没有亲密朋友的青少年更可能患抑郁症
自杀
对学习失去兴趣
未成年怀孕
**
加入黑帮
在我们的一生中
有意能持续提供明确的健康效益
包括身体及精神两方面的友谊不仅是字面上的心知慰藉
他的确对心脏有益处
然而与朋友的人际关系
正如我们与家长
爱人和同事的关系一样
都是苦乐参半的
我们需要学习驾驭别人的评判制度
那里也许不能为我们提供恭维或慰藉
在这个过程中
我们锻炼
测验并建立自己心中那张评判表
我们也会学到如何才能赢得赞扬
避免责备
这包括了解忠诚的意义
有益的理念和可接受的性别表达方式
即什么是合格的男性朋友或女新朋友
童年时期
赞扬是有意的通行货币
而且要求人们遵循严格的规则
依句表扬通常会在说出来的两分钟之内得到反馈
谢丽把两人紧扣在一起的手抬起来
碰碰弗兰的脸之后
对她说
你的皮肤真柔软
而弗兰对谢丽说
你拥有全世界最漂亮的眼睛
这类交换是归属的基本标志
我夸奖你的同时
也相信我会得到你的夸奖
有一种最重要的一条规则就是我们相信朋友不会互相谴责或取笑
虽然男孩子们不大可能像女孩子那样手挽手一起走路或是抚摸对方的头发
但他们仍会互相赞扬
哪怕是在看似你争我夺的游戏之中
他们欣赏对方幽默感的方式是在听到对方讲笑话之后很快的发笑
并带着明显的愉悦不断重复他
他们会互相赞扬对方的技能
你从那么远的地方把球打过去
居然一下子就中了
或是当球没投中时交换一个惊讶及同情的目光
即便是玩耍
摔跤或打架时
男孩子也往往对友谊赛手的技能表示认可
哎呦 好疼啊
更可能是一句赞扬而不是责备
很多人认为男孩子不喜欢八卦
事实上他们对名声十分重视
因为那能影响到尊敬或自尊
女孩与男孩会经历不同的评判文化
因为从童年中期到青春期初期
他们的朋友群组往往是明显分开的
女孩儿和女孩一一玩儿
男孩儿和男孩儿一起玩儿
男儿如果跑去和一群女孩玩
通常是为了调皮皮导蛋
一个女孩如果试图加入一个男孩的圈子
则更可能会被拒绝
性别隔离似乎是儿童友谊的普遍现象
在各种文化和阶级中都存在着
成人往往喜欢鼓励男孩和女孩一起玩反而是孩子们自己只愿意留在他们的小圈子里
这也许是因为儿童从一出生起就对其他的童性儿童感兴趣
又或者是因为男孩与女孩拥有不同的游戏及交流风格
男孩儿女孩孩喜欢玩的东西也不相同
男孩喜欢肢体上的打打闹闹
更愿意直接的与对方竞争
此类游戏在男孩游戏中占百分之五十
而在女孩儿游戏中只占百分之一
人们总以为女孩间有更多协作精神
而男孩则有更多竞争精神
但是这不过是游戏风格的差异使然
而非实质
女孩之间的矛盾常常被掩饰的很好
比如当一个女孩霸占了她想要的东西时
她会安抚玩伴
建议他们轮流玩
或是宣称她是为了另一个人
是玛丽
叫我现在拿着她的
男孩之间的协作精神其实十分常见
他们的友谊中也一样充满了丰富的情感交流
但那通常会用玩笑话掩饰
或被深深的掩藏在心底
这些区别中似乎有一些是天生的
剑桥大学人类性别发育学家梅丽莎
海因斯收集了一些关于公母猕猴的有趣资料
海因斯的实验显示
幼年猕猴在选择玩具的喜好上与人类儿童极为相似
公猕猴会选择汽车和火车
而母猕猴则会选择洋娃娃和玩具饭锅
这些特性虽然仅在猕猴身上体现了出来
但显示了这种喜好是深层的
与进化有关的
然而在女孩和男孩身上
重要性别差异往往远不止那些与生俱来的特性
身为女性与男性的意义
有很大一部分是通过赞扬与责备传授给孩子的
而来自朋友的评判就是最高校的老师
儿童在身边的一切中都能看到性别差异
每一件玩具
每一个游戏
每一个故事都会被设定性别
很少有真正性别中立的东西
不过玩具的性别并非固定不变的
为男孩子设计的动感人物模型会变成女孩子手里需要被照顾的洋娃娃
而带着粉红蝴蝶结的玩具熊也可能成为男孩子手里的宇航员
孩子仍会认为一些活动是适合女孩的或适合男孩的
虽然老师和家长也许会监督电影和电视节目
避免其中出现带有性别刻板印象的内容
然而我们往往容易忽视了孩子会通过评判对其他孩子施加影响力
女孩的友谊及赞扬的脆弱性
当一个女孩子说另一个女孩子是自己的好朋友时
他很可能是指他的朋友理解他
也就是说
他的朋友对他的容貌
思想感觉和行为持赞许的态度
在朋友之间
理解也包括赞扬
朱瑟琳
乔塞尔森曾跟我一起对未成年少女及成年女性的友谊做过研究
我们发现
女孩子
尤其是童年末期和青春期的女孩子会以朋友为镜子
表现出一个可令人喜爱的自我
当女孩子互相打电话
一起逛商店
或是凑在一起聊天时
他们会通过不断的互相赞扬来巩固与对方的联系
十六岁的加布里埃拉向他的好朋友谢丽保证
她的皮肤没什么问题
挺好的
而另一个女孩则带着虚假的同情表示
啊 真倒霉
我看你又要出痘痘了
这两个人的态度显示出截然不同的感情关系
青少年还不确定自己的个性
也不知道自己的模样
于是他们会借由朋友拼凑起一个让自己显得不错的形象
可是在他们错综复杂
混乱交战的社交生活中
那个形象也可能会被轻易的打得粉碎
加布里埃拉说
当有人提到我那恶心透顶的痘痘时
我觉得自己好像会碎成一片片
直到有朋友跟我说我其实没那么恶心时
我才会觉得自己又变回一个完整的人
凯莉也是一位参加我们研究的十六岁少女
她说
当她谈及家里的状况时
她的好朋友会提上百个问题
她对此感兴趣已经让我觉得高兴
可更让我高兴的是
当我担心我做错了事时
她会说 不不
你做的很对
我不懂**为什么说你不懂事
你是我认识的人里最体贴的一个
他的朋友是用了叙述赞美法
通过叙述他的优秀事迹来表达赞扬
帮助他消减来自父母的责备
我们会期待朋友帮助我们处理责备
他会揭露你真正的名声
向你汇报别人对你的真实看法
并会支持你
听到别人讲你的负面八卦时
会站出来为你辩护
无论生活有多乱七八糟
他都能帮你把它修改成一个体面而好听的故事