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这一集我们分享的主题是学会运用你的创造力
创造力可以穿越世俗
寻找神奇
创造力是指别人所没有想过的想法或做法
在讨论创造力时
我们通常会想到伟大的艺术家
梵高的画
莫扎特的音乐
莎士比亚的巨作
这些大师的非凡成就并不表示我们缺乏创造力
但是我们的生活似乎与本身的创造力越来越脱节
成功的小子艺书作者贝利
费德门谈到他早年所接受的艺术训练的情形
他说
念小学时
有一次艺术课的家庭作业是将一张名画贴到厚纸板上
上课时老师没有提到那张画
只清楚的交代边缘要留多少空白
并且以此为标准打分数
上高中
我痛恨艺术课
要我选修艺术
门儿都没有
大家都认为我没有创造力
我自己也一样的自暴自弃
那时候我不明白有没有创造力有什么区别
其实只是前者在成长过程中认为自己身具创造力
而后者没有罢了
我们如何定义这种天赋的能力呢
卡耐基认为创造力的答案是创新的
独特的
与众不同的
或者是更好的做事方式
我们喜欢的定义则是新
而且有用的
具有创造力是指能使原有的工作产生新的目的或意义
发现新的用途
解决既有的难题或者增加事物的新价值
因此呢
一个有创造力的家庭主妇和一个有创造力的作家并无不同
父母对待子女的创造力和画家作画或者企业家开发新产品也一样的有用
基于复杂而独特的遗传个性及不同的生活体验
每个人都像血片一样各有特色
这种差异性就是创造力的基础
每个人都有独特的表达方式
不同的才能
不同的经验以及诠释方法
与不同的人接触
听其言
观其行
也会影响我们创造力的表达
创造力将我们的声音或自我转换成可触之的表达方式
艺术创作
音乐工作
子女
居家陈设
服饰风格
嗜好
舞蹈或者其他表达性的活动
开发创造力最困难的是自我认知及自我肯定
我们是群体动物时
独特并不有利
个别行动不但有更多风险
甚至对群体造成威胁
个人主义被压抑
群体行动则简单且安全
因此产生所谓的群体思想
人类通常具有双重性格
希望融入群体
又想保有自我
虽然群众的压力十分强大
我们仍不想轻易放弃自我
周围事物都驱策着我们的创造力
房子 衣橱 嗜好
从编织到棒球卡的收集
处处都可以看出人们的双重性格
既想融入群体
同时也是一个完整的个体
亚伯拉罕
莫斯洛将这种极力发挥个人能力的愿望称为自我实现
有为者亦若是每个人都想要做到自己能力所及的极限
人生的一大目的是自我定位
看来简单
其实不然
我们是群体中的一员
必须注意聆听
才能找到内心真正的自我与特质
当我们找到真正的自我
就能开发自我的创造力
这种过程与结果一样的重要
脑力规则是帮助你发掘自我的最佳方法
非常简单
纸和铅笔
随时写下问题答案和灵感
亚利斯
奥斯卡所著的你的创造力及运用想象力
帮助许多人培养了具有创意的思考能力
促成了很多积极的
建设性的行动
奥斯卡所用的工具也同样是笔记本和铅笔
灵感出现时
他立刻记下来
他说
每个人都有相同的创造力
大多数人却不会运用
嗯
奥斯卡在运用想象力这一书中提到的脑力激荡
被普遍运用在大学课堂
工厂企业
办公室 教堂
俱乐部以及家庭之中
脑力激荡的方法非常简单
只要有两三个人互相批评或反驳
等到会后
再逐一评估每个建议实际的可能性
这样就能找到问题的最好的解决办法