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各位同学大家好
欢迎来到我们的语文课堂
今天这节课
我们要学习的课文题目是现代诗二首
唉
那么也就是说呢
今天啊
老师要带着同学们一起去学习两首现代诗
那么现代诗呢
是有别于古代诗而言
它呢
比较简单易懂
好
我们首先来了解一下今天的学习目标
一
能认读朝苇等诗歌中出现的生字啊
待会儿我们要来说一说他们的读音和书写
第二点是整体感知诗歌内容
体会诗歌当中啊
运用拟人等手法来描写景物
达到了什么样的效果
唉
我们的诗人怎么样
他们非常巧妙的使用了拟人等等这样一些手法
让景物啊
活灵活现
栩栩如生
第三点
那是要借助具体的景物想象
唉
想象一下诗歌所描绘的画面
感受秋晚江上的美景
以及花牛的休闲和悠闲
感受秋晚江上的美景
以及啊唉
花牛的悠闲
这是我们希望通过大家学习完诗之后啊
能够怎么样啊
从中体会到作要表达的这样一种意境
好 以上呢
就是我们今天这节课的学习目标
了解了学习目标
接下来进入到我们今天的新课导入环节
同学们
我相信啊
大家啊
肯定都怎么样非常喜欢清近大自然
那么你见过归鸟驮斜阳
以及花牛戏草地的场景吗
今天啊
就让我们一起来学习这两首现代诗
唉
感受一下这样的美好情景
下面呢
有两幅图
第一幅图呢
可以看到啊
唉
这是什么啊
唉
这是在夕阳西下的时候
一只小小鸟怎么样啊
唉
它在这个夕阳当中啊
振动翅膀在飞翔的时候的场景对不对
好
那么这幅图呢
唉
是一只可爱的小花牛在草地上怎么样啊
吃草嬉息的时候的情景
那么这两个场景呢
应该来说啊
是我们生活当中比较常见的
那么我们一起来看看
我们的诗人是如何将常见的情景写于诗中的
好
接下来我们了解一下作者
作者是刘大白
原名金庆言
后来呢
他改姓刘
名靖义
字大白
别号白屋
浙江绍兴人
他是中国现代著名诗人
文学史家
刘大白有一些作品
比如说尤稳晚秋的江上啊
就是我们今天要学的这首诗
还有呢
是秋夜湖心独作等等
啊
这是我们今天的第一首现代诗的作者
那么第二首诗的作者是谁呢
啊 是徐志摩
我相信大家啊
对徐志摩应该是比较熟悉的
对吧
再别康桥
徐志摩
原名张旭
现代诗人
散文家
新月派代表诗人
新月诗社成员
他呀
有很多的作品
比如说大家啊
都比较熟悉的再别康桥
还有呢
是肥冷翠的一夜等等
有兴趣的同学呢
可以找来读一读
好
这是我们了解的两位作者的一个背景资料
接下来我们来看一看在诗歌当中出现的一些我会认的字
我们来看第一个字
chpyaopy潮
二声
chpyaopy巢
我们说鸟巢
鸟巢啊
小鸟的窝
对不对
好 第二个字
wpyeipy苇
芦苇
苇叶啊
生长在水边的一种什么水生植物啊
叫做芦苇
对 好 下一个字
lpy罗LOYO罗对不对
我们说罗列啊
门可罗雀
它是二声罗
好 这个字呢 也
也是一个上下结构的字啊
好
来看第二排的第一个字
mpyiepy眠
睡眠啊
睡眠
常眠于此
眠啊
就是睡觉的意思
好 下一个字
bpyapy霸
bpaAY霸霸
我们说霸道是不是霸王啊
bpyapy霸
四声
那么这个字呢
它也是一个上下结构的字
上面是一个雨字头啊
雨字头 好
下面一个字
zhpyany占占zhpanpy占占领
zhpyanpy占占领
好些些呢呢
希同学们看到之后啊
都能够准准确的读出他们的读音
并且啊记住他们
好的
那么接下来呢
我们来看看课文当中出现的多音字
同学们请看我们的大屏幕
大屏幕上的这个字念什么呢
它有两个读音
第一个读音读什么呀
读尽紧啊
三声 比如说
尽管
尽快
对不对啊
尽管 尽快
下一个读音的读尽
尽jpyinpy尽啊
尽力
尽情啊
这件事情我一定会尽力的
孩子们在这里尽情的玩耍
尽情的欢笑啊
读的就是四声
那么同学们怎么来记呢
唉
老师一直推荐的一种办法就是
我们怎么样啊
唉
记两个不同读音的词语
比如说
当他读三声的时候
我们就读唉
尽管啊
尽管
那么四声的时候呢
就是尽力
尽力 好
这样记的话呢
就会帮助你看到这个字
想起来它怎么样有两种读音
然后怎么样再根据具体的语言环境选择正确的读音填进去
好
这是我们说到的多音字
接下来我们来看看词语解释
好 一个词语
归巢
老师说到啊
巢的意思就是什么呀
就是窝的意思
对不对 你看 唉
鸟巢
对不对啊
巢穴
那么归呢
唉
这是回来的意思
联系起来
就是回到自己的窝
叫归巢
那么同学们
如果是一个有心人就会发现啊
唉
每天到了傍晚的时候
小鸟怎么样啊
唉
他们都会归巢啊
回家对不对
就好像我们放了学之后怎么样要回家是一个道理
好
第二个词语
斜阳
是指傍晚时啊
西斜的太阳称之为斜阳
第三个词语
偷渡
那么偷渡呢
它的表面意思啊
是指偷偷的通过封锁的水域或区域
那么现在呢啊
一般是指什么呀
偷越国境啊
叫偷渡啊
比如说从别的国家来到中国
你不是通过正常合法的手续
那么就属于什么呀
属于偷渡是不是
在我们这首诗当中指的是什么呢
唉
指的就是太阳落山啊
太阳落山
好
下一个字啊
滴溜溜
好
那形容什么意思呢
是形容旋转或者是流动啊
在这里称为的是滴溜溜
好
那么这几个词语呢
希望同学们能够理解并且记忆
接下来我们一起来读一读这两首诗
那么读的时候呢
同学们啊
读完之后
脑袋里面就会马上浮现出一些诗中描绘的场景和画面
那么同学们读了之后啊
一起来说一说
这两首诗歌分别它描写了怎样的画面呢
我相信每位同学读了之后啊
唉
都会有自己的一种见解
好
我们一起来总结一下
晚秋的江上
描写了夕阳西下江面上的美丽景色对不对
唉
鸟儿怎么样啊
驮斜阳啊
非常美好的一种画面感
而且呢
怎么样
它是在秋天的傍晚对不对
这个时间也已经告诉了我们你们
是 好
我们再来看第二首诗
花牛歌
它描写的是什么呀
描写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情
同学们
在诗歌当中
他描绘了小花牛怎么样啊
在草地上吃草
还有呢
玩耍时的这样一些场景
也说明我们的诗人徐志摩怎么样观察的非常仔细
而且呢
怎么样
他是一个非常具有童心童趣的人啊
这就是我们说到的这两首诗
他分别描写的画面
好
那么接下来呢
我们一起来梳理结构
首先来看第一首诗
晚秋的江上
同学们读完之后
你觉得它可以分成几个小节呢
啊
我们要根据诗歌的意思来进行归纳总结
第一节讲的是
夕阳中倦鸟归巢啊
到了怎么样夕阳西下的时候
小鸟在外面怎么样玩耍了一天
他们怎么样啊
唉
他们要趁着这个斜阳回到自己的鸟窝去
第二节讲的是啊
夕阳的余晖点染了江面
也点染了芦苇
唉
描绘的这样一个场景对不对
好
这是我们说到的第一首诗
晚秋的江上
好
那么我们来看看第二首诗
花牛歌
它可以分成几节呢
啊 这首诗呢
可以分成四个小节
第一节啊
是讲花牛压扁了剪秋萝
第二节是讲花牛在草地里怎么样啊
睡着了
第三节是讲花牛在草地里边走怎么样啊
边甩尾巴
唉
非常的悠闲对不对
第四节是讲花牛在草地里做梦
夕阳偷偷落山了
你看 唉
我们的诗人怎么样啊
他的观察是非常仔细的
耗时还是比较长的
对不对
所以说呢 唉
才能够把花牛这样一种悠闲自得的这种神情和状态描绘出来
好
我们既然呢
已经给课文啊
进行了分解和归纳段落大意
那么接下来来呢
老师就要带着同学们一起来啊
进行解析诗歌
好
我们首先来看第一首诗
晚秋的江上
好
那我们来看看它的第一节
刚刚我们讲到了第一节的内容是什么呀
唉
主要是讲唉
我们的夕阳西下
倦鸟归巢
首先和老师一起来读一读这一节
归巢的鸟儿尽管是倦了
还驮着斜阳回去
同学们
刚刚呢 唉
和老师一起读了这一节
读完之后啊
我们的脑海当中马上就会浮现出几个景物对不对
你看
这里有什么呀
有小鸟
还有什么
还有夕阳
对不对 你看 唉
他在这里呢
用了归巢
倦了这样的词语
那么实际上呢
在这里他就使用了什么呀
唉
使用了一种修辞手法啊
他用归巢告诉了我们怎么样鸟的行动
正在怎么样往家里赶呢
用倦了
唉
疲倦的意思对不对
说明什么呢
说明这个时候啊
小鸟的状态怎么样啊
有些疲惫了是不是
唉
他一天都在外面怎么样啊
觅食 玩耍
这个时候啊
有些疲惫了
好
那么后面说什么呀
后面说的就是
唉
在夕阳当中
倦鸟归巢
首先就我们鸟描绘了这样一个场景
那么我们的诗人怎么样啊
唉
用归巢和倦了
将鸟儿的行动和状态非常明显的我们描绘了出来
好
那么接下来呢
我们来看看第二节
想一想
在第二节当中
他又运用了什么样的修辞手法
对不对
那么这样做有什么好处呢
我们首先来读一读
双翅一翻
把斜阳掉在江上
我们知道啊
小鸟飞翔靠的是什么呀
靠的就是它的翅膀
不停的怎么样
唉
在不停的这样震动是不是
好
那么在这里呢
我们的诗人说啊
它是什么呀
它是一翻
唉 一番
然后呢
这个时候啊
天上的太阳怎么样啊
他说是掉在江上
唉
这个字怎么样用的是非常常巧妙的
对不对
你看调有没有可能啊
是完全不可能呢
是很夸张的一种说法
对不对
那么翻呢
同学们想想
小鸟能不能像人一样啊
只有人才怎么样能够翻过去
翻过来
对不对
所以在这里
它使用了拟人和夸张这两种修辞手法
那么使用这两种修辞手法就很好的
唉
我们描绘了怎么样小鸟的这种非常生动的形象是不是
还有呢
写出了小鸟在夕阳的照射下
匆匆归巢的这种情景
唉 天快黑了
对不对
所以小鸟怎么样啊
回家也比较急切
唉
把这样一种情景和心态描绘了出来
好 接下来
我们来继续看看下面这一句
想一想这一句
他又用了什么样的修辞手法
有什么好处呢
头白的芦苇
也妆成一瞬的红颜了
好
我们可以知道啊
芦苇
对不对
常常我们在这个河边江边常见的一种植物对不对
每到秋天到来的时候
怎么样
芦苇上的这个什么虚就变成白色的了
对不对
所以呢 唉
它是非常常见的秋景的一种表现
好
那么在这里
他说妆成一瞬的红颜了
妆 唉
是装扮的意思
是不是
化妆装扮
那么在这里怎么样
他使用了什么唉
一个拟人的修辞手法对不对
而红颜呢
一般我们都会说什么红颜知己对不对
唉
红颜一般也是什么形容一个人的
好
那么在这里呢
他就运用了拟人的手法
用妆
红颜二词
把芦苇怎么样啊
人格化给我们的诗文平添了一丝情趣
一丝生气唉
怎么样让黑常平常的芦苇怎么样突然生动起来了
而且呢
怎么样让他有了什么情趣和生气
这就是我们诗人非常巧妙的运用一些词句唉
达到这样一种效果
好
那么接下来呢
我们一起回过头来想一想啊
在晚秋的江上这首诗当中
他描绘了有哪些景物
我们要数一数有哪一些
这些景物又构成了一幅怎样的画面呢
我们想想
有哪些景物啊
有什么呀 唉
有归巢的鸟儿
是不是有小鸟
还有呢
还有斜阳呢
还有呢
什么唉
还有芦苇唉
有这三种
是不是有这三种
那么这三种呢
就构成了一幅瑰丽的秋江晚景图
你看
诗的题目叫怎么呀
叫秋晚的江上
所以呢
他描绘的就是在秋天江边傍晚的时候所看到的这样一种情景
好
我们来描绘一下唉
诗人描绘的这样一种画面
大家想一想
在天色渐晚的时候
疲惫的鸟儿向巢中飞去
斜阳给他们的翅膀镶上了一道金边
慢慢的
斜阳从鸟的翅膀上跌落
掉入了江水中
对 孩子
江岸的芦苇瞬间被装扮成红色的了
我们知道啊
芦苇当时是白色的
但是呢
在这么在夕阳的照射之下
它呢
怎么样也变成红色的了
所以说呢
我们的诗人怎么样唉
他观察的是非常仔细的
而且它的描绘是客观准确的
好
这就是我们通过这首诗所要体会到的这样一幅美好的啊画面
我的意思
那么接下来呢
我们和同学们一起进入到我们今天的第二首诗的学习中
那么第二首诗的题目呢
叫花牛歌
它的作者是徐志摩
我们来看看第一节
想一想
在这一节当中
诗人运用了什么样的修辞手法
有什么作用啊
我们来读一读
花牛在草地里坐
压扁了一穗剪秋萝
好
首先告诉我们什么呀
我们的花牛在哪里呢
在草地里坐着
是不是
我们知道啊
小牛怎么样啊
即使它的这个体格要比大牛要小一些
但是怎么样啊
它还是很重的
对不对啊
它还是很重的
嗯 你看
他这里说坐
唉
就是他什么拟人对不对
你看
牛哪里会坐呢
这是拟人的一种手法
对不对
而且呢
他怎么样啊
坐在草地上
还压扁了什么啊
一穗剪秋萝
唉
这个地方呢
我们也知道
他还是运用了一种拟人的手法
压扁了啊
只有人怎么样啊
主动的坐下去
或者怎么样啊
撞到什么地方
他才会怎么样压扁一个事物
对不对 所以
在这里
是一种拟人的手法
那么
这样写的目的
是为了写出花牛的调皮啊
它非常调皮
很可爱
对不对
好
我们接下来看看第二节
它是这样描绘的
花牛在草地里眠
白云霸占了半个天
好
那么第二节呢
我们的花牛怎么样啊
唉
讲的是它在里面怎么样睡觉啊
睡觉用了一个字来形容
叫什么 叫眠
好 你看
在蓝天白云之下
小花牛怎么样啊
它舒适的躺在草地上休息啊
在那里睡觉了都已经
是不是 你看
这里有蓝天
有白云
还有花牛
草地 唉
非常美好的一幅非常和谐的画面
是不是 好
这是我们看到的第二节
好
我们来看第三节
三节当中呢
有一个字
甩字
想一想
它有什么作用呢
好
一起来读一读
花牛在草地里走
小尾巴甩得滴溜溜
好
那么第三节讲的就是
花牛怎么样啊
唉
在草地里怎么样走来走去
走来走去
它的行动是不是那么走的时候呢
唉 同学们
你们观察过吗
唉
这个牛的尾巴啊
一般都会怎么样
唉 甩来甩去
说明什么呢
说明啊
花牛在这里是非常快乐的
是不是写出了它他这种什么非常快乐悠闲的这样一种啊情景
对不对啊
非常快乐的
所以呢
我们的作者在这里使用的每一个字
它都是有用意的啊
都是有用意的甩字
写出了花牛在草地上无拘无束游走的快乐情景啊
非常快乐
好
我们来看看第四节啊
第四节呢
讲的是啊
花牛在草地里做梦
太阳偷渡了西山的青峰
好
那么第四节呢
应该来说是我们全诗当中的一个重点了
因为它其中暗示了一些内容
好
我们可以看到
唉
在这节当中啊
花牛怎么样啊
花牛在草地里
作者说他们在做梦
而且呢
这个时候啊
太阳偷渡了西山的青峰
我们讲到了
偷渡在这里指的是什么呀
指的就是啊
夕阳西下
对不对
说明什么呢
说明这个时候啊
天色已晚啊
天色已晚
好
这是一个暗示啊
那么接下来呢
我们回过头来想一想
徐志摩的这首花牛歌
描绘了哪四幅图片呢
我们想想
首先我们的第一节讲的是什么呀
讲的就是我们的花牛在怎么样在草地上坐着
对不对啊
他坐在草地上
压扁了剪秋萝
第二节讲的是什么呀
讲的是花牛在草地里睡觉啊
这个时候
天上怎么样蓝天白云悠悠啊
第三节讲的是花牛在草地上怎么样啊
唉 走来走去
对不对
而且呢
它是什么甩动小尾巴在草地里散步啊
非常的怎么样悠闲快乐
第四节讲的是什么呀
讲的是花牛在草地里做梦
而这个时候呢
夕阳已经偷偷的落到了西山的清风之后
唉
这说明什么呀
说明我们的作者在观察花牛的时候
怎么样是非常认真仔细的
而且怎么样啊
一直从怎么样啊
白天做到了夜晚
是不是啊
坐到了夜晚
所以呢
他才能够准确的抓住花牛在草地里啊细嬉戏玩耍啊
怎么样睡觉时候的不同的一种形态
好
那么接下来呢
我们一起来概括一下今天这节课两首诗的主题
第一首诗
秋晚的江上
它描写了秋江傍晚余晖尽染的绚丽美景
表达了作者的一种欣喜之情
很开心看到这样的美景
奥利给亚
第二首花牛歌
描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活场景
表达了作者对自由闲适生活的追求
也就是说
表面上徐中文描绘的是花牛在草地上怎么样啊啊休息睡觉啊行走时的这种快乐
但实际上怎么样啊
我们的作者是非常羡慕花牛的
也希望自己能够怎么样啊
去像花牛一样过上自由和怎么样悠闲的生活
好
这就是我们通过学习进行的诗歌的主题概括
那么接下来呢
进入到今天的拓展延伸环节啊
那么我们今天呢
举了一个例子
那就是徐志摩的啊
最有名的一首诗
再别康桥
我们来读一读
轻轻的我走了
正如我轻轻的来
我轻轻的招手作别西天的云彩
那河畔的金柳
是夕阳中的新娘
波光里的夜影
在我的心头荡漾
软泥上的青杏
油油的在水底招摇
在康涸的柔波里
我甘心做一条水草
那淤荫下的一潭
不是清泉
是天上虹
揉碎在浮藻间
沉淀着彩虹似的梦
寻梦称一只长蒿
向青草更轻处蔓速满载一船星辉
在星辉斑斓里放歌
但我不能放歌
悄悄是别离的笙箫
夏虫也为我沉默
沉默是今晚的康桥
悄悄的我走了
正如我悄悄的来
我挥一挥衣袖
不带走一片云彩
好
这是一首非常啊脍炙人口的现代诗
而且呢
这首诗怎么样啊
非常的意境美啊
意境很美
所以说呢 唉
那么这首诗呢
也是新月派诗歌的代表作品
因为徐志摩本人就是新月派的代表人物
全诗呢
是以啊离别康桥时情感啊起伏为线索
抒发了作者对康桥依依惜别的深情
诗人用虚实相见的手法
描绘了一幅幅流动的画面
构成了一处处美妙的意境
细致入微的将诗人对康桥的爱恋
对往昔生活的怀念
对眼前无可奈何的离愁
表现的真挚
浓郁 隽永
那么同学们如果有兴趣的话呢
希望大家怎么样多读几遍来感受一下啊
这首诗的意境
好
那么接下来进入到今天的当堂检测题
默读诗文
理解文意
秋晚的江上描绘了秋天什么时候江边的情景呢
啊
应该是什么傍晚时候对不对
那他描绘了哪三个景物
我们想想有什么呀
唉 有这个啊
什么 倦鸟
斜阳
还有什么呀
还有芦苇
啊 归鸟 斜阳
芦苇
这三个景物好看
第二首诗花牛歌
一字写了花牛在草地怎么样啊
首先是在草地里坐
然后呢 是眠
接着呢 啊
接着就是什么走
还有呢
是做梦的情景
展现了花牛怎么样的形象
非常调皮悠闲的形象
好
我们来总结一下今天这节课
第一首诗
秋晚的江上
那么它是两节
第一节呢
讲的就是鸟儿归巢啊
驮着斜阳
那么第二节讲的是鸟儿翻翅啊
抖落斜阳
然后呢 唉
夕阳染红了芦苇
唉
说明什么呀
说明我们的作者非常啊
怎么样追求这种啊
自由的生活
表现了一种欣喜之情
第二首诗
花牛歌
它是四节
第一节讲的就是花牛坐
压扁了剪秋萝
第二节讲花牛睡觉
也就是棉啊
白云半边天
第三节讲的是花牛怎么样在行走
边走的时候还边甩上尾巴
第四节讲的是花牛在做梦
这个时候啊
夕阳已经落山了
那么通过这四节的描写
我们描绘了一批什么
非常调皮悠闲的花牛的啊
这样一种形象
好 同学们
以上呢
就是我们今天这节课的内容
希望同学们在课下能够熟读这两首诗
并且能够啊
讲出他们的主题
同学们
下节课我们再见