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欢迎收听童年的秘密。
上海人民出版社出版，
作者玛利亚蒙台苏丽，
演播骆冰上海银清文化作品。
第23章安静有一天，
我在院子里从一位母亲的手里抱过一个四个月大的婴儿，
然后走进教室。
按照民俗习惯，
婴儿被紧紧裹在襁褓里，
小脸蛋红润，
胖乎乎的，
她一点也没有哭。
婴儿如此安静让我印象很深，
我也想让孩子们同样体会一下。
于是我说她一点儿也不闹，
然后又玩笑似的说，
你们也能这样做到呢？
此时，
我惊讶的看到孩子们表情非常紧张的看着我，
他们好像在专心致志地听着，
深深地感觉到我说话的含义。
我继续说道，
看他呼吸多平静，
你们都粗声粗气的，
没有人像他一样呼吸。
孩子们惊呆了，
屏住呼吸一动不动。
那一刻，
教室里一片寂静，
甚至可以听到平时难以听到的钟表滴答声，
好像这个婴儿把平时从未有过的宁静气氛带了进来。
没有人做哪怕是最小的动作，
都希望体验那种宁静并保持它。
所有孩子都是凝神静气的样子，
不能说是出于积极主动，
因为积极主动是冲动的外在表现，
而当时孩子们的表现则完全发自内心深处的愿望。
因此，
孩子们在原地一动不动，
甚至控制着呼吸。
他们表情庄重专注，
像是在沉思默想。
在这种极其安静的气氛中，
渐渐听到了非常轻微的声音，
那是远处的滴水声。
和小鸟的啼叫声。
于是我们用这种方法开始练习安静。
有一天，
我突然想到要利用安静的气氛检验一下儿童的听力。
我想用变声从远处叫孩子的名字，
谁听到点名后应该到我面前来，
但走路的时候不能发出声响。
让40多个孩子进行耐心等待的练习可能很费力，
我以为是不太可能的。
于是我拿了一些糖果和巧克力，
准备发给每个走到我面前的孩子，
但是孩子们拒绝了糖果，
好像再说不要破坏我们美好的感觉，
我们心里还在高兴之中，
不要分散我们的心思。
我意识到儿童不仅对安静的情况敏感，
而且还对安静气氛钟叫他们的轻微声音也非常敏感。
他们踮起脚尖慢慢走过，
小心谨慎的不碰到任何东西，
听不到他们的脚步声。
之后，
我明确感觉到在运动过程中，
任何的错误都可以得到避免。
正如在安静的情况下可以避免发出声响一样，
每种运动的练习都能够促进儿童的运动趋向完美。
重复练习能够从外部细腻的规范任何人的行动，
而这一点通过外界说教是无法获得的。
我们的孩子学会了走路时不碰到周围的东西，
轻轻跑步时不发出声响，
他们已经变得更小心和灵敏，
很高兴自己的进步。
孩子们所关心的是发现自己和自己的能力，
并在未知的世界中进行生活的实践。
很长时间过去后，
我才最终相信儿童拒绝唐果有其内在的原因。
作为奖励和无足轻重的东西，
糖果是不必要和非正常的营养。
我觉得非常奇怪，
因为人们都知道儿童。
贪吃糖果，
所以我想反复验证一下，
于是我准备了一些糖果，
但是孩子们要么拒绝，
要么把糖果放在赵一的小口袋里。
我以为可能孩子的家里比较贫，
他们想把糖果带给家里人，
于是我说，
这些糖是给你的，
其余那些是给你带回家的。
但是孩子们还是接过糖果没有吃，
而是全部放在口袋里。
然而不管怎样，
儿童还是喜欢礼物的。
有一次，
一个孩子生病卧床休息，
老师去家里看她，
她像是为了表示感谢，
打开一个小盒子，
拿出一块学校里送给她的大糖果给老师吃。
糖果非常诱人，
但却在盒子里放了几个星期，
孩子没有碰过他。
这种现象在儿童身上非常普遍。
在以后开办的学校里，
有不少到访者专门来考证这种现象。
他当时还为此写了很多书，
这是一种自发和自然的心理现象，
因为没有人愿意教儿童苦行僧般的生活和拒绝糖果，
也不可能荒谬地认为儿童不应该玩耍，
不应该吃糖果。
儿童在自发拒绝来自外界无用的乐趣的同时，
精神世界却得到了升华。
一次，
有个人给孩子们发饼干，
饼干是几何形状的，
孩子们没有吃，
而是很有兴致的看着，
说，
这是圆形的，
这是四方形的。
有一个普通人家的小男孩的故事也是很有意思的，
他看着妈妈在做饭，
妈妈拿了一整块黄油，
于是小男孩说是四方形的。
妈妈切掉一个角，
小男孩又说，
你现在拿走一个三角形，
然后又接着说，
剩下的是一个四边形。
但是他却不。
会说出像一般人所说的话，
给我点面包和黄油。