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本字幕由TME AI技术生成
从出生的那一刻起
人们就开始尝试着探寻生命的意义
就算是个小婴儿
也会试着确定一下自己的力量
以及自己的力量在周围的生活中占有多大的比重
在儿童成长期的第五年
孩子们就形成了自己特有而固定的行为模式
有了自己处理问题的模式
我们称之为生活模式
此时他们已经对能从这个世界和自己这儿得到什么有了深刻而持久的概念
之后
他们会根据一张固定的铜栏表来看待世界
经验还没有被接受就已经被阐述了
而且这种阐述是依据孩子生命之初赋予生活的意义进行的
即便这种意义荒谬至极
即便这种处理问题和事情的方法会带来一连串的痛苦和不幸
孩子们也不会轻易的放弃
孩子们也不会轻易的放弃
只有让他们重新审视造成这种错误阐述的境地
意识到错误的根本
并且修正铜揽表
之前那种错误的生活意义才会被纠正
然后他们才能正确的调整好自己的处理模式
而且如果没有来自社会的压力
他们就不会意识到之前方式的错误
而且会在错误之路上一错再错
通常在专业人士的帮助下
一个人才能更好的更正先前错误的生活模式
并建立起更为正确的生活意义
人们童年时期的境遇可以有各种不同方式的解读
对于童年的不愉快经历
不同的人会赋予不同的甚至是相反的意义
比如有的人对于童年的不愉快会念念不忘
他只会想
我要努力改变这种不利的环境
给我的下一代创造更好的生活环境
而另一类有过类似遭遇的人则会认为生活并不公平
别的人总是占便宜
世界待我如此不公
我为何要善待这个世界
这也就解释了为何有些父母总爱对孩子们说
我小时候经历了很多苦难
也熬过来了
你们怎么就受不了了呢
还有一些人会想
我的童年很不幸
所以我现在的行为是可以被原谅的
这三种人赋予生活三种不同的意义
并且都体现在他们的行为中
只要他们对生活意义的诠释不变
他们的行为也不会改变
基于以上原因
经验不能决定成败
个体心理学与决定论分道扬镳
我们不会被挫败性的经历及所谓的创伤所困扰
而只会从中汲取适于我们目标的部分
我们不会被我们的经历所决定
只会被我们赋予的这些经历的意义所决定
假如我们把某种经历作为未来生活的基础
那么我们必定要被其误导
环境并不能决定我们的生活意义
而我们自己赋予环境的意义决定了我们自己