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本字幕由TME AI技术生成
到了两三岁
随着自我意识的萌生
独立的愿望更加强烈
什么都想要自己做
自己穿衣
自己开电视
年幼的孩子从不会做到逐渐学会做
总是在反反复复中感受着独立做事的快乐
这是一种良好的发展过程
在我能做的过程中
促进了孩子独立人格的形成
同时建立起自信心
二 学会放手
孩子需要一定的空间去成长
去试验自己的能力
去学会如何对付危险的局势
不要为孩子做任何他自己能做的事
如果我们过多的做了
就剥夺了孩子发展自己能力的机会
也剥夺了他的自立能力及自信心
我们家长要认识到
让孩子锻炼
不要怕他们做不好
也不能求全责备
更不能包办代替
对于孩子独立去做的事
只要他们付出了努力
无论结果怎样
都要给予认可和赞许
使孩子产生信心
如果从这时开始
我们父母能因势利导
放手锻炼
并支持
鼓励与帮助
孩子的独立性便能得到良好的发展
散 不能心软
为了孩子的未来
我们家长不能一见孩子哭就心软
有时需要下狠心
别管孩子
这样才能培养孩子克服困难
迎接人生各种挑战的心理素质和实际能力
当然
不是放任自流
而是建立在了解孩子的能力范围
尊重他的情感的基础上
我们平时应该要求四岁至五岁的孩子培养自己动手的习惯
如洗自己的手绢
袜子
整理自己的房间玩具
倒垃圾
叠衣服等
因为这些小事正是培养孩子自立能力和精神的一个重要途径
四 鼓励自主
幼儿时期是各种能力初步发展的时期
我们家长应抓住这个时机
耐心细致的培养和训练孩子在各个方面的能力和技能技巧
放手让他们独立完成一些力所能及的任务
给他们一定的自我决策和选择的权解
尊重他们的合理意见和要求
给他们尽可能多的自由
不过分限制他们的活动
鼓励他们敢于提出自己的见解
鼓励孩子的技巧
做父母的
一方面要克服自己为孩子包办一切的想法和做法
另一方面还要经常鼓励自己的孩子
这样才能更好的促进自己孩子的成长
我们平时该如何鼓励自己的孩子呢
一
注意孩子的感悟力
我们不要认为孩子还小
看不出个阴晴冷暖来
其实人的感悟力和交流能力天生就存在了
也许小宝宝还不会说话
但他已经可以通过你的语音和表情来感知喜悦还是忧伤
比如笑脸和高昂快速的声音
一般都代表快乐的情绪
当宝宝感受到愉悦的信息时
他也会感到快乐
二
多元化的表达方式
宝宝的年龄越小
我们给予他鼓励的方式就越要多元化
这样他才能从感官上得到最大程度的接受
比如鼓掌
微笑 拥抱
眼神的交流
涂鸦绘话
并且要说你真棒等动作和语言相结合的话
效果会更好
因为宝宝会感觉到更大力度的鼓励
三
鼓励孩子要有诚心
虽然鼓励并不需要额外花费什么
但是请记住
所有的鼓励和赞美都要是发自内心的
真诚的鼓励
一味的鼓励个不停
并不一定都是正向的
积极的鼓励反而可能让孩子对大人产生质疑和不信任感
四
满足孩子基本需求
对于婴幼儿而言
满足他的基本需求是最重要的
生理上的需要只要马上处理
就可让宝宝立即得到满足
而心理上的需求则比较耗费时间
这就要求大人要不间断的
频繁的出现在宝宝身边
随时向宝宝传递这样的信息
宝宝
我在呼你