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八百零九章
这个我自然是明白
只不过没想到有这么多
倒是我自己看低了自己呀
程诺呀
虽然是笑着
不过呢
说实在的
能看到这些书信程诺还是非常开心的
他随手拿起一封
认真地端详起来
二十世纪的竞争是用智力而不是用体力
过往的教育观念早已落后
不能局限于学生在学校读书识字
有了程教授
老年的无线电广播
教育的对象瞬间扩大到了全体民众
教育的内容是一切生活
而教育的场所是整个社会
看了上一封信的内容
再继续翻开了下一封
里面也是相似的内容
我国文化落后
民智未开
文盲极多
交通又甚阻滞
故藉印刷品传播知识之缺点
在我国尤为明显
播音教育之推行
在我国尤感
需要顺着往下看
在佩服之余呢
这些学生甚至有提出天才一般的点子
表示啊
愿意去广播电台做临时主持人
这路人甲普及气象信息
路人乙则讲述数学
路人丁呢
研究科学文化
仔细算了算
两个小时还真不够这些学生分的
你们学生的想法是非常好啊
这些细节连我都没有顾及到啊
不过咱们有言在先呢
这播音员最重要的条件是语言
这优秀的播音员不仅要能说流利的国语
这播音员的语言
播音艺术及综合素质没有你们想象的那么简单呢
对于这个问题呀
叶企孙似乎早有准备
我拍着胸脯说道
这里我当然知道了
比如前段时间讲述的评书
原本纸张上面的字再精彩
也比不上播音员口中的慷慨激昂
硬性的新闻变为生动的故事
特别好
一通话下来呀
程诺惊奇的发现
广播这东西啊
在学生群体也有着异乎寻常的欢迎度
不过呢
仔细想了想
年龄越小
对于新奇事物越好奇
接受速度呢也就更快
不过这清华学校我没有派人安装矿石收音机啊
你们是从哪儿听到的广播呀
接连读了几封相似的内容后
程诺呀
暂时把书信先放下
他好奇地问道
莫非都是你们自己组装的
对对对
后面我们的同学知道广播以后啊
通过您的文章知道了其中的原理
便自己组装了一个
虽然收听效果比不上科学院的
但也能收听
基本上几个同学凑一起就能组装一台
怪不得有这么一句话
这北大老师大穷
唯有清华可通融
你们清华的学生还是比较有钱呢
有些零部件儿啊
还是不算便宜的呢
叶企孙呢
对此倒没有反驳
把这话琢磨了几遍后
也笑了起来
恰在此时
门外突然响起了一阵儿敲门声
直接进来吧
门没关
那我进来了
掀开了门帘儿
映入眼帘的呀
正是姜蒋佐
看到屋里坐着的叶启孙后啊
他惊讶道
小叶还没走啊
我以为你等不到院长
刚刚就走了呢
这本来是要走了的
只不过刚好在门口遇到了我了
其他的事儿安排好了吗
你这次找我做什么呀
话还没问完呢
这程诺呀就知道了
姜蒋佐来的目的
并不是因为他具备读心术
而是姜蒋佐呢
抱着的那摞书实在是过于显眼了
加上旁边又坐的是叶企孙
所以啊
程诺几乎可以判定对方也是为了送信过来的
这一问呢
果然是和猜想的一模一样
我这些可跟小叶的不一样
虽然都是书信
但来源更复杂
也更贴近咱们的基层同胞
这还是其中的一部分
想看的话
大部队随时可以开拔过来
这些呀
就够我看一段时间的了
这剩下的就麻烦其他同志了
这碰到一些有意思或者共性的问题
可以放到咱们的国民杂志上
做一个读者来信的栏目
专门刊登这些内容