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第六十九章
邓公决心恢复高考却遇重重阻力
霸气道
能干就干
不能干改行二
邓工作为当时经济发展的重要领导人
多次召开会议提出要复兴高考制度
其中提到要经过严格的考试
要最优秀的人集中在中学和大学
要想发展科学技术
不抓教育是不行的
令人忧愁的是
虽然邓工一再强调教育复兴和选拔人才的重要性
但各部门的人受到惯性思维的影响
只敢健步走步的跟在当时的政权领导下
不敢轻举妄动
复兴高考
积极选拔人才
是当时践行科技兴国
人才强国的唯一道路
为了实现这一目标
邓公多次召开教育部门会议
严辞要求相关部门做出改变
各司其职
但各部门却依旧行动缓慢
不是怕得罪他人
就是怕跟错队伍
这让邓公非常愤怒
他言辞怕事的就改行
虽然只有短短几句话
但大家心里对邓公多少抱有着崇敬之心
在他一番番的言辞震慑下
大家已经充分感受到邓公坚决恢复高考
复兴教育的决心
不敢再怠慢
在邓工一再的坚持领导和部署下
教育部门开始根据择优录取的原则开展工作
为了恢复高考制度
各部门按部就班
分批进行研究复盘
一九七七年的冬天
终于如期举办了迪子恢复制度后的高考
那是第一次在冬季举办的大考
也是历史上唯一一次
这一场特殊的冬季高考
让许多叔侄辈的人同在一个考场考试
不管当下在经历什么
都渴望有选择命运的权利
他们分秒必争
被压迫的心早已蠢蠢欲动
只希望通过这次考试选拔来改变自己的命运
哪怕年纪再大
只要有一线希望
都不敢有任何怠慢
据相关数据统计
一九七七年
全国共有六百一十万人参加了高考
随着最后一门考试的落幕
时隔已久的首次新高考圆满结束
邓工也是长长的舒了一口气
在他集全体支持者的一致努力下
高考得以重新恢复
国内人才短缺的问题得以缓解
站在时代前沿的邓公领袖
他早便看到了教育复兴的必要性
所以才会一次又一次的召开教育会议
在众多阻力面前依旧坚定信念
凭一己之力托起了教育界的一片天
在邓公多年坚持不懈的领导下
国家对于教育基石的构建抓得越来越紧
根据社会发展的需要
高考制度年年调整
只为更匹配人才选拔
让高考更趋向于公平公正
标准化的考试流程和严格的阅卷制度
让高考早已不再是纸上谈兵
而是所有学子有希望跻身于著目学府的公平大道
一个社会的发展并不是简单的历史堆积
更不是任意人的天下
而是在一招又一招的领袖带领下
我们穿越过重重阻碍
最终抵达才能抵达我们愿景里的光明对岸
在教育发展的道路上
免不了受到历史残留思想的打击
这也曾经让新中国教育兴国的理念止步难行
让怀揣梦想的青年无计可施
但所幸中国有位领袖叫邓工
在他的眼里
从不曾放弃每个学子对教育的渴望与追求
如今的中国
贫富差距依旧存在
但至少在高考选拔人才面前
所有学子都是平等的
对于贫苦的家庭而言
他们孩子能出去看看的机会再也不会是遥不可及的
通过高考
他们可以让走出去成为一个具象的目标
是通过努力便可以实现的梦想
这些改变
在邓老眼里
大概这也是他努力争取教育兴国的背后最大的附加值了
听众朋友
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