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有很多次
我的病人因为治疗情境的不平等性而感到悲伤
他们想到我的时候
要远远多于我想到他们的时候
在他们的生活中
我的重要性要比他们在我生活中的重要性大得多
如果一个病人能够问任何他们想问的问题
我可以肯定
很多病人都会问起
你曾经想过我吗
我们可以用不同的方法来解释上述情景
例如
虽然对很多病人来说
这种不平等性是令人恼火的
但同时也是重要的和必要的
作为治疗师
我们希望自己对病人来说很重要
弗洛伊德就曾经指出
对治疗师来说
在病人心中占据足够重要的位置
以至于病人和治疗师的互动能够开始影响病人的症状是十分必要的
也就是说
新医性神经症
移情性神经症所取代
我们希望治疗成为病人生活中最为重要的事情之一
虽然我们的目标并不是消除病人对治疗师的所有强烈情绪
但是有些时候
移情情绪会过于让人不安
有时候
病人可能会受到对治疗师情绪的严重折磨
以至于需要对其进行处理
我倾向于通过讨论治疗情境的内在残酷性
也就是治疗设置的基本性质
使得病人想到治疗师的时候远多于治疗师想到病人
病人只有一个治疗师
而治疗师却有多个病人
从而增强病人的现实检验能力
我发现
应用一个关于老师的类比通常十分有效
我会指出
老师有许多个学生
而学生却只有一个老师
当然
学生想到老师的时候远多于老师想到学生
如果病人有教书的经验
这可能尤其的贴切
像医生
护士
导师等其他类似的职业也可以用于类比
另一个我觉得有帮助的方法是讨论我作为心理治疗的病人的经验
我会这样说
我知道你想到我要比我想到你的时候多
你在治疗之外幻想和我进行的对话
也远多于我幻想与你交谈
这些都让你觉得不公平和不平等
但是
这也正是这个过程的性质
在我作为病人接受治疗的时候
我和你也有相同的体验
当我坐在病人的位置上时
我强烈的期望我的治疗时能够更多的想到我
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