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听妈妈讲袁爷爷的故事
第十六章劳动最光荣
上次我们讲到袁隆平来到安江农校
成为了一名青年教师
他说
学生学农
只靠在课堂上听课是不行的
必须边讲边实验
有时实验比讲课更重要
所以他在搞好课堂教学的同时
利用课余时间开展科学实验活动
学校的设备
经费
资料等缺乏
但这一切困难都没能阻止他带领学生们进行科学实验
在科学实验活动中
袁隆平注意向实践学习
向农民学习
春天来了
步鼓声生
催耕催种
成群结队的农民赶着水牛
扛着犁杖下地了
他们驱赶着笨重的水牛
拖着原始的篱耙
在层层水浇的梯田上耕耘
播种
待秧苗出水后
农民们又弯腰插秧
除草
袁隆平热爱农民
当他带领学生们与农民并肩劳作时
俨然是个农民
他注意到一件事情
很多农民口袋里装着一根小木棍儿
来到田头后
便找一块平地
然后将那根木棍插到中间
并以小木棍为坐标原点
画一个十字
阳光下
木棍儿头下的影子沿顺时针方向慢慢的移动
根据影子移动的方位来测定什么时候该休息
什么时候该用午餐
什么时候该收工回家
袁隆平不由得赞叹道
好聪明的农民啊
在这个经济贫困
没有钟表的地方
他们沿用了古代天文学家发明的日晷来测定时间
依然不失为一种好方法
他认为农民兄弟是很聪明的
是非常有创见的
秋收季节
连续数日挥连收割
每日天刚蒙蒙亮
袁隆平和他的学生便来到地头
太阳落山后才收工
师生们个个累得筋疲力尽
一年四季
春天播种插秧
夏季除草挠秧
秋天收割耕地
他样样农活学着干
并抓紧课余时间带领学生坚持参加生产劳动
而且他还承担着俄语和遗传学两门课程的教学任务
其工作量之大可想而知
袁隆平在与学生并肩劳动中
经常给学生们讲劳动创造人类的道理
他说
劳动是光荣的
这不但是常识
而且是天条
劳动创造了人类自己
劳动产生了语言和智慧
倘若有谁不愿意承认劳动是光荣的
劳动人民是伟大的
那么他就是不愿意站在人类的行列里
袁隆平崇尚劳动
心向民间最底层
他对湘西土家族的民俗民风很感兴趣
比如婚丧嫁娶
端午节
中秋夜
这里处处散发着古老的民间风情
他与他的学生们一起
常常利用课余时间到土家族人家里做客
沿着土家族人修建的田间小路举踽独行
感悟着土家族那朴素的民风民俗
每当这时
生活的重负
世俗的烦恼
人生所有的不快都被通通的化解
袁隆平很快走进了学生们的心里
他总是善于让自己的心灵与学生的心灵相碰撞
课间
他坦诚的与学生们交流思想
与他们一起探讨生活的真谛和人生的意义
课余
与同学们一起摸爬滚打
与同学们共同编织着美好的绿色梦想
袁隆平在安江农校的日子虽然清苦
但在湘西那些农家学生的心目中
他过的还是上等人的生活
湘西的冬天有时冷的出奇
很多同学没有棉裤穿
上身也只是穿一件没有衬衣的空心袄
遇上风雪天
冻得嘴唇发紫
浑身大哆嗦
袁隆平见了
连忙把衣薄生寒的同学叫进自己的单身宿舍
翻箱倒柜找出自己的绒衣绒裤
拿出自己仅有的换洗的衬衫
以命令的口吻说
听话 穿上
一定要穿上
一个又一个同学眼含泪水接过袁老师手中的衣服
穿在身上
顿时浑身暖乎乎的
心里也热乎乎的
亲爱的小朋友们
袁隆平就是这样一位充满爱心的好老师
但是后来他和同学们遇到了一件让人痛心的事情
是什么事儿呢
请明天继续收听紫丁香为你讲的袁隆平传
我们明天见吧